Репродуктивные вопросы начинаются со слов: кто? что? как? где? куда?

Продуктивные вопросы (специальные):

· можно ли считать… верным?

· какие выводы можно сделать из…?

· каковы мотивы (чего-то)…?

· вопрос начинается с формулировки тезиса.

Продуктивные вопросы (разделительные):

· если известно…, то…?

· если… то почему…?

· …или…?

Алгоритмы работы с текстом

Алгоритм составления словесного описания.

1. Выделите (выпишите, подчеркните…) ключевые слова, относящиеся к образу (событию, явлению, месту, пейзажу…).

2. Задайте себе вопрос: какую картину я представляю, прочитав…? как я понимаю такую-то деталь (сравнение, олицетворение, эпитет, афоризм…)

3. «Раскрасьте», то есть добавьте из текста (или своего воображения) поясняющие слова (определения, глаголы). С чем можно сравнить то, что я себе представляю? Какие ассоциации у меня вызывает то, что я себе представляю?

4. Подберите слова, выражающие ваше отношение к изображаемому.

5. Создайте единый образ, то есть составьте текст (письменный или устный) на основе собранного материала.

Алгоритм сравнения.

1. Определить объекты для сравнения.

2. Определить цель сравнения:

· лучше представить себе описания, образы…;

· открыть новое, странное, необычное, интересное…;

· помочь себе оценить сравниваемое;

· понять авторскую позицию.

3. Выберите из текста примеры для цитирования согласно цели сравнения.

4. Выберите то, что вы будете сравнивать: внешние признаки, качественные характеристики…

5. Выполните сравнение, выделив сходства и различия между объектами сравнения.

6. Сделай вывод (ы) о том, что удалось узнать в результате сравнения.

Алгоритм сопоставления.

*Отличие сопоставления от сравнения:

· не требует систематического выделения сходств и различий;

· обладает широким диапазоном аспектов;

· может рассматривать явления, значительно отстоящие друг от друга во времени, пространстве, принадлежащие к разным направлениям и областям знаний;

· предполагает объяснение причин выявленных сходств и различий;

· обязательно завершается выводом.

К каждому заданию на сопоставление должен быть свой план последовательных операций, но общий механизм можно представить так:

1. Выявить наиболее характерные, значимые, существенные черты, особенности рассматриваемых объектов, явлений (критерии можно предложить или определяют сами);

2. Проанализировать выделенные черты или особенности, определить взаимосвязь и несоответствия между ними;

3. Сформулировать выводы, отражающие причины взаимосвязей, взаимовлияния, противоречивости событий или явлений.