Стартові завдання (повторити вивчений матеріал)

1. Назвати тему і завдання уроку.

2. Прослухати результати інтерв’ю, яке діти брали у шкільної медичної сестри.

- Скільки дітей нашої школи у минулому році хворіло на ГРВІ (гостру респіраторну вірусну інфекцію)?

- у якому періоді діти хворіють найбільше?

- Яку пораду ви дали б дітям, щоб зменшити ризик захворювання?

- Сьогодні на уроці ми ще раз пригадаємо, як кожен з вас може допомогти сам собі.

Мозковий штурм (повторити вивчений матеріал)

Доповнити речення:

- Правильно росте і розвивається та людина, яка… (добре харчується, вчасно лягає спати, робить зарядку, займається спортом і фізкультурою, відпочиває на свіжому повітрі, не перевтомлюється).

- Щоб уберегтися від потрапляння мікробів у організм, треба… (мити руки, не контактувати з хворим, якщо поранився, змазати рану зеленкою).

- Мікроби бояться… ( води, мила, сонця, дезинфекції, кип’ятіння).

Робота в парах (повторити нові терміни)

Об’єднати дітей у пари. На дошці закріпити картки зі словами «імунітет, Розвиток, інфекція, дезінфекція». Вчитель зачитує речення, а діти обговорюють і вибирають відповідне поняття.

- Знання і вміння, які людина отримує протягом життя. (Розвиток).

- Стан, коли в організм потрапляють мікроби і спричиняють хворобу. (Інфекція).

- Знищення мікробів. (Дезінфекція).

- Можливість організму боротися з мікробами. (Імунітет).