Розглянути малюнки в підручнику на с. 31. Назвати зображені дії.
Об’єднатися в три групи. Продумати, які процедури слід виконувати:
кілька разів на день (мити руки, чистити зуби),
щодня (розчісувати волосся, чистити одяг, митися, чистити взуття),
щотижня (мити голову, обрізати нігті),
час від часу (підстригати волосся).
Які процедури слід робити:
вранці (мити руки, розчісуватися, чистити зуби),
вдень (мити руки, чистити одяг),
ввечері (мити руки, чистити зуби, митися).
Виконати завдання в зошиті на с. 17.
Руханка (виконати рухливі вправи)
Щоб ніколи не хворіти,
Слід щоразу руки мити.
З крана ось тече водиця,
А ще мило знадобиться.
Потім рушничок м’який.
Поглянь, чистий ти який!
Практична робота (дібрати ситуації, коли слід мити руки)
На дошці слід розмістити сюжетні і предметні малюнки, які допоможуть дітям пригадати, коли треба мити руки.
Скласти колективну розповідь «Один день з життя моїх рук». Одразу вчитель налаштовує дітей на те, щоб вони пригадували поступово з ранку до вечора свій день, пригадували ті ситуації, коли торкалися того, після чого треба було мити руки.
|
|
Вчитель пропонує такий початок: «Вранці я прокинувся, помив свої руки. Взяв портфеля і вийшов на вулицю. Ось тут все і почалося…».
Діти по черзі продовжують. Наприклад: «До школи я їхав тролейбусом і тримався за поручні». «Я відкривав двері школи а потім класу, беручись за ручку», «Після першого уроку я дістав із портфеля яблуко», «На великій перерві я пішов до їдальні снідати» і т.д.
На с. 32 підручника розглянути малюнок і допомогти Олесеві взяти з полички ті засоби гігієни, якими можна вимити руки (тверде мило і рідке мило).
Виконати завдання в зошиті на с. 16. Записати правило: «Ретельно мити руки з милом».
Інформаційне повідомлення (ознайомити з правилами догляду за нігтями)
Прочитати повідомлення на с. 32 підручника. Запам’ятати правила:
· на руках обрізай нігті раз на тиждень,
· на ногах обрізай нігті раз на два тижні,
· на руках нігті заокруглюй, а на ногах обрізай прямо, бо куточки нігтя можуть врости.
Підсумкове завдання (закріпити отримані знання)
1. Як ти гадаєш, для чого слід дотримуватися правил гігієни?
2. Прочитати «Лякалки» на с. 33 підручника і зробити висновок.
3. Пригадати правила, які розказала богиня Гігієна.
ЗДОРОВІ ЗУБИ
Мета
Пояснити значення зубів для людини, повторити правила чищення зубів, з’ясувати, що корисно, а що шкідливо для зубів.
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- пояснити роль зубів для людини;
- продемонструвати правило п’яти пальчиків для чищення зубів;
- розказати, як зберегти зуби міцними та здоровими.