Самостійна робота до теми 2.1

План

Поняття розкриття злочинів по гарячих слідах.

Основні принципи і характеристика умов, в яких проводиться розслідування по гарячих слідах.

Організаційно-тактичні засади розкриття злочинів по гарячих слідах.

Характеристика розповсюджених форм роботи розкриття злочинів по гарячих слідах.

Характеристика проблемних напрямів у діяльності з розслідування злочинів по гарячих слідах:

Використання спеціальних знань в процесі розкриття злочинів по гарячих слідах.

Тема 2.2. Криміналістичні проблеми розкриття злочинів проти інтелектуальної власності.

Самостійна робота – 14 год.

Самостійна робота до теми 2.2.

План

Слідова картина злочинів проти інтелектуальної власності.

Першочергові слідчі дії по розслідуванню злочинів проти інтелектуальної власності.

Особливості слідчих дій на наступному етапі розслідування злочинів проти інтелектуальної власності.

Форми використання спеціальних знань при розслідуванні злочинів проти інтелектуальної власності.

Змістовний модуль 3.

Тема 3.1. Криміналістичні проблеми розслідування злочинів проти особи.

Самостійна робота – 10 год.

Самостійна робота до теми 3.1.

План

Криміналістична характеристика вбивств.

Криміналістична характеристика спричинення тілесних ушкоджень та інших злочинів проти особи.

Особливості початкового етапу розслідування вбивств.

Форми використання спеціальних знань на початковому етапі провадження.

Типові слідчі ситуації та слідчі версії при розслідуванні вбивств.

Специфіка розслідування вбивств залежно від способів їх вчинення.

Проведення тактичних операцій з метою встановлення особи загиблого.

Тема 3.2. Криміналістичні проблеми розслідування торгівлі людьми.

Самостійна робота – 14 год.

Самостійна робота до теми 3.2.

План

Криміналістична характеристика торгівлі людьми.

Характеристика основних способів торгівлі людьми.

Слідова картина торгівлі людьми.

Характеристика особи потерпілого.

Характеристика особи злочинця.

Особливості виявлення ознак торгівлі людьми.

Обставини, що підлягають встановленню в процесі розслідування торгівлі людьми.

Типові слідчі ситуації та основні напрями розслідування на початковому етапі.

Типові версії у розслідуванні торгівлі людьми.

11. ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ:

Самостійно опрацюйте наступні питання:

1. Поняття і сутність методики розслідування злочинів.

2. Криміналістична класифікація злочинів.

3. Напрями розбудови окремих криміналістичних методик розслідування.

4. Криміналістична характеристика злочинів.

5. Розкриття злочинів по «гарячих слідах» - форма організації розслідування.

6. Поняття протидії проведенню розслідування.

7. Поняття інформаційного забезпечення розслідування.

8. Засоби інформаційного забезпечення розслідування.

9. Співвідношення інформаційного забезпечення розслідування і доказування.

10. Класифікація способів одержання інформації на досудовому провадженні.

11. Негласні слідчі (розшукові) дії засоби інформаційного забезпечення розслідування.

12. Проблеми використання науково-технічних засобів у досудовому провадженні.

13. Проблеми використання нетрадиційних знань при проведенні розслідування.

14. Проблеми використання поліграфа у кримінальному провадженні.

15. Поняття розслідування по гарячих слідах.

16. Криміналістичне поняття злочинів проти інтелектуальної власності.

17. Характеристика злочинів, пов‘язаних з порушенням прав інтелектуальної власності.

18. Криміналістичне поняття комп'ютерних злочинів.

19. Виявлення і фіксація доказів при проведенні слідчого огляду при розслідуванні злочинів проти інтелектуальної власності.

20. Криміналістична характеристика умисних вбивств.

21. Використання спеціальних знань при розслідуванні вбивств.

22. Криміналістичне поняття злочину торгівля людьми.

23. Ознаки торгівлі людьми транснаціональними організаціями.

12. Методичні вказівки (рекомендації) для викладачів і студентів:

Семінарське заняття проводиться у відповідності до програми, тематичного плану Актуальних проблем криміналістики згідно з розкладами навчальних занять з тем, що вказані в робочих начальних програмах і планах семінарських занять. Семінарське заняття проводиться з широким використанням рекомендованих наукових джерел.

Цей вид занять є засобом розвитку у студентів культури наукового мислення, а також призначений для поглибленого вивчення дисципліни, оволодіння методикою наукового пізнання. Семінарське заняття – це завжди безпосереднє контактування зі студентами, встановлення доброзичливих стосунків, продуктивне педагогічне спілкування. Викладачі, формуючи атмосферу творчої роботи, орієнтують студентів на виступи за характером оцінки, дискусії, співвідносячи їх із простим викладом вивчених та підготовлених тем, заслуховуванням рефератів. Викладач дає установку на прослуховування або акцентує увагу студентів на оцінку та обговорення залежно від ситуації, що склалася на занятті. Враховуючи все це, викладач керує дискусією та розподілом ролей. Невпевненим студентам пропонуються окремі полегшені питання, які дають можливість виступити та відчути психологічний стан успіху.

Основними завданнями семінарського заняття є:

· розвиток пізнавальної активності і самодіяльності, вміння творчо застосовувати матеріал лекцій;

· поглиблення і закріплення знань, отриманих в процесі вивчення предмета;

· сприяння розвитку творчого мислення, вміння логічно висловлювати і аргументувати свої думки, слухати один одного, продуктивно критикувати.

Семінарські заняття виступають також засобом перевірки розвитку і засвоєння навичок самостійної роботи, що є однією з найважливіших форм навчальної роботи студентів, та сприяють вихованню ініціативи, активності, самостійності в роботі, привчають до систематичного, планомірного засвоєння навчального матеріалу, монографічної та іншої літератури, законодавства та підзаконних нормативних актів.

Семінар – це традиційне заняття, в якому ставка робиться на закріплення теоретичних відомостей, формування системи знань, підготовку до виконання подальших практичних завдань. Він може проходити у таких формах:

· фронтальне семінарське заняття, що передбачає роботу всіх його учасників над темою та питаннями;

· семінарське заняття з підготовленими доповідями, що передбачає проведення роботи стосовно декількох доповідей. Головна увага – підготовка самої доповіді та співдоповіді, інші учасники семінарського заняття вивчають основні джерела за обраною проблемою;

· комбіноване – співвідносить комбіновані форми роботи, тобто частина питань розробляється всіма учасниками, решта – підготовка доповідей та повідомлень.