2015-10-22
874
43. Основными факторами психического развития в онтогенезе являются ….
| а) семья б) среда в) наследственность | г) активность д) строгость родителей |
44. К основным теориям психического развития в рамках биогенетического направления относятся теории ….
а) рекапитуляции С. Холла
б) эпигенетического развития Э. Эриксона
в) социального научения А. Бандуры
г) психосексуального развития З. Фрейда
д) культурно-исторического развития Л. Выготского
45. Теорию и практику детского психоанализа развивали ….
| а) Н. Хомский б) Ш. Бюллер в) А. Фрейд | г) А. Клейн д) А. Маслоу |
46. В качестве основных механизмов интеллектуального развития ребенка в теории Ж. Пиаже выделяются ….
| а) обучение б) аккомадация в) ассимиляция | г) сегрегация д) коррекция |
47. Ведущими теоретиками социального научения являются ….
| а) В. Штерн б) А. Валлон в) Э. Торндайк г) Э. Эриксон | д) А. Бандура е) Б. Скиннер ж) К. Хорни |
48. К законам социального научения (бихевиоризм) относятся законы ….
| а) упражнений б) затухания темпов психического развития в) готовности | г) интериоризации д) метаморфозы е) эффекта (подкрепления) |
49. Основными формами развития (социального научения) в теории А. Бандуры являются ….
| а) деятельность б) общение в) наблюдение | г) имитация д) идентификация е) пробы |
50. Л. С. Выготский сформулировал законы ….
а) рекапитуляции
б) неравномерности психического развития
в) затухания темпов психического развития
г) метаморфозы в детском развитии
д) становления высших психических функций
51. К характеристикам высших психических функций (по Л. C. Выготскому) относятся ….
| а) осознанность б) неосознанность в) опосредованность | г) непроизвольность д) преднамеренность |
52. К высшим психическим функциям относятся ….
| а) непроизвольное внимание б) логическая память в) интуиция | г) произвольное внимание д) разумная речь е) теоретическое мышление |
53. Д. Б. Эльконин выделил сферы освоения ребенком общественного опыта: ….
а) ребенок – общественный взрослый
б) ребенок – природа
в) ребенок – его внутренний мир
г) ребенок – общественный предмет
