Рабочая программа дисциплины (модуля)

Приложение 3. Макет рабочей программы дисциплины (модуля)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Философия языка

(Наименование дисциплины (модуля))

Направление / специальность подготовки

45.03.01 Филология

^{(шифр, название направления)}

Направленность (профиль) подготовки

Отечественная филология (Русский язык и литература)

Квалификация (степень) выпускника

Академический бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

(очная,заочная, очно-заочная и др.)

Кемерово	2014
(город)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы _________________. 3

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата / специалитета / магистратуры (выбрать) 3

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся. 3

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах) 3

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий. 4

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) 4

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) 5

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) 5

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) 5

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю) 5

6.2 Типовые контрольные задания или иные материалы.. 5

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций. 6

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) 6

а) основная учебная литература: 6

б) дополнительная учебная литература: 6

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля)*. 6

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) 6

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) 6

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) 6

12. Иные сведения и (или) материалы.. 6

12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю) 6

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы бакалавриата

В результате освоения ООП бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине Философия языка:

ОПК-2	способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области общего языкознания, теории и истории основного изучаемого языка (языков), теории коммуникации	– знать основные понятия лингвистической детерминологии; основные антиномии языка и связи их с категориями диалектической логики; – уметь обосновывать предмет лингвистического исследования как одного из аспектов изучения объекта (материала); применять принцип дополнительности и с его помощью трактовать сложные проблемные ситуации в лингвистике; – владеть навыками проведения антиномического анализа проблемных ситуаций в лингвистике.
ОПК-4	владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов, филологического анализа и интерпретации текста	– знать принципы и схемы анализов языковых фактов; методику проведения антиномического анализа проблемных ситуаций в лингвистике; – уметь: анализировать и интерпретировать языковые факты; – владеть навыками сбора и анализа языковых фактов.
ПК-4	владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований	– уметь оперировать понятиями онтологии и гносеологии; выстраивать умозаключения и логику построения научного лингвистического дискурса; прописывать тезисы и создавать тексты докладов по актуальным проблемам лингвистики; представлять результаты самостоятельной исследовательской работы как один из подходов к решению проблемной ситуации в лингвистике; – владеть риторическими навыками выступления перед аудиторией; культурой научно-делового общения.