Концепции науки. Общий взгляд

	Кумуляционная классическая эпистемология частично И. Лакатос	Гипотетико-дедуктивная модель развития науки частично К.Поппер	Тезис несоизмеримости теорий (восходит к Л. Витгенштейну и К. Айдукевичу, Т. Куну, Л. Фейерабенду)
Ответ на слабые стороны предыдущей концепции	Первая концепция развития науки		Объясняет существующее многообразие концепций и взглядов на одну проблему
Сущность концепции	Наука это процесс постоянного накопления вечных, несомненных, доказательных, обоснованных истин. Такое понимание возможно, потому что познавательный опыт непрерывен, а заблуждение всего лишь субъективный момент в познании. Две версии кумулятивизма: Эмпиристская: рост знания тождественен увеличению его эмпирического содержания. Рационалистическая: - разивтие знания это совокупность абстрактных принципов и теорий, где каждый последующий включает в себя предыдущий.	Научное знание это процесс выдвижения гипотез и выведения из них дедуктивных следствий.	Сменяющие друг друга фундаментальные теории не связаны логическими отношениями, используют разные понятия, методы и способы видения мира. Эти теории не являются рационально сравнимыми, и выбор между ними осуществляется лишь по мировоззренческим и социально-психологическим основаниям.
Слабые стороны	Наука - это не равномерный и постоянный процесс. Многие теории, которые считались долгое время доказательными «вдруг» опровергаются и перестают быть вечными истинами. Абсолютизация непрерывности в развитии знания.	Не рассматривает и не объясняет вопросы о генерировании самих гипотез, формирования теорий и истории развития научного знания в целом	Отсутствие каких-либо критериев в соответствие с которыми теории можно было бы сравнивать. Абсолютная автономия теорий.