Примерные темы рефератов

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

Задания для СРС

1. Общие тенденции развития психологической службы образования в различных странах мира.

2. Взаимодействие науки и практики в психологической службе образования.

3. Соотношение возрастного и индивидуального развития у детей и школьников.

4. Особенности психологического здоровья детей на разных возрастных этапах.

5. Сочетание общих и специальных задач психологической службы в учреждениях образования разного типа (например, в детском саду, школе, лицее, колледже, интернате для детей, лишенных попечения родителей, и др.).

6. Основные виды работы практического психолога и их взаимодействие.

7. Задачи психопрофилактической работы и способы ее осуществления.

8. Специфика консультативной работы психолога, работающего в учебно-воспитательном учреждении.

9. Требования к методам, используемым в практической психодиагностике.

10. Психологические особенности педагогики сотрудничества.

11. Психологическая помощь семье в воспитании ребенка.

12. Профессиональная этика практического психолога.

13. Взаимодействие психолога с педагогами, родителями и администрацией детских учреждений.

14. Проблема психического развития и обучения детей дошкольного возраста.

15. Роль дошкольного детства в жизни человека.

16. Плюсы и минусы обучения детей раннего возраста.

17. Что входит в понятие готовности ребенка к детскому саду?

18. Когда начинать готовить ребенка к школе?

19. Станет ли трудный дошкольник трудным школьником?

20. Что такое «психологическая поддержка» ребенка в семье?

21. Формы и методы оказания психологической помощи учащимся, испытывающим трудности в адаптации к обучению в средней школе.

22. Особенности развития познавательных процессов в период отрочества и их влияние на «специфически подростковые» характеристики личности и поведения.

23. Использование игровых методов в психологической и педагогической работе со школьниками 10-13 лет: возможности и ограничения.

24. Разработка программ развития вербальных и невербальных средств общения для школьников 10-11 и 12-13 лет.

25. Специфика консультационной работы психолога с учащимися 10-13 лет, их родителями и учителями.

26. Основные направления деятельности практического психолога в IX, X и XI классах современной общеобразовательной школы.

Примерные темы рефератов

1. Развитие психологической службы образования за рубежом.

2. Развитие отечественной психологической службы образования.

3. Взаимодействие науки и практики в психологической службе образования.

4. Сочетание общих и специальных задач психологической службы в учреждениях образования разного типа (выбрать тип образовательного учреждения: ДОУ, СОШ, СПО, ВПО).

5. Основные виды работы практического психолога и их взаимодействие.

6. Задачи психопрофилактической работы и способы ее осуществления.

7. Специфика консультативной работы психолога, работающего в учебно-воспитательном учреждении.

8. Требования к методам, используемым в практической психодиагностике.

9. Психологические особенности педагогики сотрудничества.

10. Психологическая помощь семье в воспитании ребенка-инвалида.

11. Профессиональная этика практического психолога.

12. Взаимодействие психолога с педагогами, родителями и администрацией детских учреждений.

13. Проблема психического развития и обучения детей дошкольного возраста.

14. Психологическая поддержка ребенка в образовательном учреждении?

15. Формы и методы оказания психологической помощи учащимся, испытывающим трудности в адаптации к обучению в средней школе.

16. Использование игровых методов в психологической и педагогической работе со школьниками 10-13 лет: возможности и ограничения.

17. Разработка программ развития вербальных и невербальных средств общения для школьников 10-11 и 12-13 лет.

18. Специфика консультационной работы психолога с учащимися 10-13 лет, их родителями и учителями.

19. Основные направления деятельности практического психолога в IX, X и XI классах современной общеобразовательной школы.

20. Методы работы психолога образовательного учреждения.

21. Структура и организация социально-психологической (психолого-педагогической) службы образовательного учреждения.