Тема. Методика навчання нумерації чисел в межах 10

План

1. Аналіз методичних підходів до опрацювання теми.

2. Зміст та порядок вивчення теми за чинними підручниками.

3. Особливості проведення уроків з теми „Числа 1–10 та число 0” за чинними підручникам.

4. Дидактичні ігри на уроках математики під час вивчення теми.

5. Наочність та методика її використання на уроках математики.

Основна література

1. Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика викладання математики в початкових класах. – Вид. 3-третє, перероб. і допов. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006.– 336 с.

2. Богданович М.В. Методика вивчення нумерації арифметичних дій у початковій школі. – К., 1991. – 206с.

3. Король Я.А. Практикум з методики викладання математики в початкових класах. – Тернопіль, 1998. – 136 с.

4. Навчання і виховання учнів 1 класу: Методичний посібник для вчителів / Упорядник Савченко О.Я. – К.: Початкова школа, 2002. – 464 с.

5. Скворцова С.О. Методика навчання математики в 1–му класі. – Одеса: Фенікс, 2011. – 240 с.

Додаткова література

1. Богданович М.В. Логічні прийоми формування понять //Початкова школа. – 2004. – №2. – С. 25–28.

2. Богданович М.В. Натуральні числа. Нумерація чисел //Початкова школа. – 2004. – № 2. – С.25–28.

3. Вапняр Н.Ф., Чекин А.Л. Число и цифра. К вопросу о терминологии // Началь­ная школа. – 1991. – № 8. – С.77–80.

4. Иванова Т.И. Моделирование состава чисел в пределах 10 // Начальная школа. – 2004. – №10. – С.58–59.

5. Ізотова Л. Формування і розвиток прийому порівняння // Початкова школа. – 2007. - №3. – С.29–30.

6. Кочина Л.П. Готуємось до навчання математики у 1 класі // Початкова школа. – 2004. – №6. – С. 42–45.

7. Кочина Л.П. Готуємось до навчання математики у 1 класі // Початкова школа. – 2004. – №7. – С. 46–49.

8. Листопад Н. Вивчення нумерації чисел першого десятка // Початкова школа. – 1997. – №8. – С. 27–39.

9. Прищепа О., Шпакова В. Формування навичок письма цифр і букв на уроках математики // Початкова школа. – 1999. – №8. – С.44–46.

10. Смаглій О. Застосування ігрових ситуацій на уроках математики // Початкова школа. – 2003. – №7. – С. 20–21.

11. Шадрина И.В. Что такое натуральное число? // Начальная школа. – 1996. – №8. – С. 74–78.

Практичні завдання

1. Складіть порівняльну характеристику опрацювання теми „Числа 1–10 та число 0” за двома чинними підручниками.

2. Розробіть конспект уроку в 1–му класі з теми „Числа 1-10 та число 0” за чинними підручниками (на вибір). Тему уроку визначити самостійно, користуючись відповідним календарним плануванням.

3. Доберіть дидактичні ігри та наочність до теми „Числа 1–10 та число 0”.

4. Розробіть фрагмент уроку щодо навчання учнів написанню цифр (на вибір).

5. Сплануйте завдання які допоможуть учням засвоїти зміст поняття „натуральне число”, ”натуральний ряд”, „більше”, „менше”. Наведіть декілька прикладів.

Рефлексія

1. Виділіть найбільш яскраві враження від знайомства з темою „Методика навчання теми „Числа 1–10 та число 0”.

2. Проаналізуйте власну діяльність щодо розробки фрагменту уроку. Які при цьому мали труднощі?