Тема 1. Истоки психологической науки. Развитие представлений о предмете психологии в донаучной, философской и научной психологии

Методические указания

К выполнению контрольных работ

По дисциплине «Введение в общую психологию и антропологию»

Для студентов заочной формы обучения

Направление подготовки 37.03.01 «Психология»

(осенний семестр)

 

 

Ростов –на -Дону

 

 

Составители:к.психол.наук, доцент Грищина А.В.

 

Методические указанияк выполнению контрольных работ по дисциплине«Введение в общую психологию и антропологию»для студентов заочной формы обучениянаправление подготовки 37.03.01 «Психология» (осенний семестр)/ Ростов - на - Дону, ДГТУ, 2017 г.

 

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ

Цели и задачи дисциплины

Цель курса – формирование и развитие у студентов способности и готовности к:

− использованию основных методологических и концептуально значимых понятий психологической науки на различных этапах ее становления;

− сопоставлению психологических теорий и современной ситуации в психологии и в соотношении с историческими предпосылками ее развития;

− анализу гипотез возникновения и основных этапов развития психики в процессе эволюции;

− применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики.

 

Задачи курса:

1. Погрузить студентов в контекст научной психологии:

· задать язык психологии как науки;

· обозначить формат, критерии, методы, проблематизировать, предлагая по-новому взглянуть на общеизвестные и очень знакомые феномены и явления;

· познакомить с наиболее драматичными проблемами психологии;

· найти место общей психологии в общей системе психологического знания (благодаря обозначению ее предмета, методов, проблем).

2. Подготовить почву для дальнейшего освоения студентами различных психических дисциплин:

· мотивировать студентов к самостоятельному изучению психологической литературы;

· пробудить и укрепить интерес к теоретическому научному знанию.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения курса студент должен

знать:

· базовые категории и понятия психологии;

· основные подходы к определению предмета психологической науки;

· основные принципы построения психологии как науки;

· современные тенденции развития психологической науки.

понимать (иметь представление):

· основные проблемы психологии;

· своеобразие современного состояния психологии;

· сложности определения психической реальности как предмета психологии;

· уникальность психологического знания;

· отличие научной психологии от житейской.

уметь:

· оперировать основными психологическими категориями и понятиями;

· выделять собственно психологическое знание от других видов знания о человеке;

· описывать психическую реальность;

· устанавливать взаимосвязи между отдельными категориями и понятиями психологии.

 

УЧЕБНЫЕ МОДУЛИ

МОДУЛЬ I. СТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ

Комплексная цель модуля – формирования и развития у студентов способности и готовности к использованию основных методологических и концептуально значимых понятий психологической науки на различных этапах ее становления, а также сопоставлению психологических теорий и современной ситуации в психологии и в соотношении с историческими предпосылками ее развития.

Тема 1. Истоки психологической науки. Развитие представлений о предмете психологии в донаучной, философской и научной психологии

Зарождение психологической мысли в странах Древнего Востока.

Представление древних греков о душе. Материалистический и идеалистический подходы к изучению психики, борьба этих направлений в истории психологии. Критика идеалистического понимания психики как особой субстанции, духовного начала. Критика механических взглядов на природу психического.

Успехи биологических наук в изучении мозга и поведении живых организмов и необходимость введения психологических понятий при анализе деятельности животных и человека. Становление экспериментальной психологии.