VI. Актуализация знаний

Давайте послушает грамматические сказки «Семья слов» и попробуем выполнить задания.

Семья Корень

Давно это было. На одной волшебной поляне поселились корни. Они обладали удивительной способностью разрастаться. Когда корень разрастался, из него появлялись слова-веточки, и назвали их однокоренными. А так как они были дети одного папы, то их еще назвали родственными. Общую часть родственных слов так и зовут с тех пор корнем. Из глубокого уважения к родителю однокоренные родственные слова соорудили корню домик, вот такой уютный и округлый.

Выдели в словах корень (слайд 13). (Лесной, лесник, леса, лесовичок, лесничий, лес.)

Прочитайте надпись на доске и попробуйте объяснить смыл прочитанного (слайд 14).

Ответы учащихся.

Обобщение учителя: Слово «корень» употребляют в речи, когда говорят о чем-то важном, главном. «Смотри в корень» или «зри в корень». Это означает: «Выдели самое главное». Если речь идет о причине чего-то плохого, скажут «корень зла». Если надо что-то основательно переделать, говорят о «коренной переработке».

Продолжение грамматической сказки «Новые друзья корней» - Семья Приставка.

Долгое время на волшебной поляне жили одни корни. Но однажды произошло событие, которое многое изменило. Совершенно случайно на поляну зашли приставки. Это были удивительные девицы. Они так громко разговаривали, что корни вышли посмотреть, что же случилось. Приставкам корни очень понравились, и захотели они остаться здесь жить. А так как корни были очень добрыми, то разрешили приставкам остаться. Вместе с корнями приставки стали работать в слове. Они выполняли важную работу по образованию новых слов.

Образуйте и запишите однокоренные слова с корнем -лез- при помощи приставок за-, по-, под-, до- (слайд 15).

Обобщение учителя: приставки очень охотно дружат с глаголами и прилагательными. В русском языке много приставок. Попробуйте дома, вспомнить и записать приставки никуда не подглядывая, если вспомните более 40, то у вас превосходная память, если 30 - тоже неплохо, ну а если меньше, то не огорчайтесь. Ведь знать и помнить это не одно и тоже. Вы их знаете, используете в речи, только они не захотели вспомниться.

Кто помнит стихотворение о приставке? Давайте повторим вместе (слайд 16).

Перед корнем есть приставка,

Слитно пишется она

А при помощи приставки

Образуются слова.

Продолжение грамматической сказки «Работа суффиксов».

Чтобы речь была богатой, нужно умело использовать суффиксы, они хоть и маленькая часть слова, но имеют свое лицо и могут многое порассказать.

Семья Суффикс (слайд 17)

Как-то на волшебную поляну заглянули суффиксы. Удалые это были ребята. Очень понравилась им поляна, и захотели они на ней остаться. Только они расположились, как вдруг появились хозяева - корни. Да, да, это была та самая волшебная поляна, которую облюбовали корни и приставки. Суффиксов они приняли хорошо. Работали корни в словах. Туда пошли работать и приставки. Они образовывали новые слова.

Обобщение учителем: суффиксы - это мастера на все руки. Они могут образовывать названия предметов, менять род, число, могут образовывать от одной части речи другие: например - лес - лесной, сад - садил. Есть суффиксы, которые уже отживают свой век, а есть - которые часто используются в образовании новых слов.

Найдите и выпишите суффиксы (слайд 18).

Суффикс в слове очень нужен,

Знай его и будь с ним дружен!

Козочка и лисонька,

Курочка и кисонька,

Садик и садочек,

Папочка, сыночек.

Суффикс в слове выделяй,

ничего не пропускай!

а теперь немного поиграем.

Игра «В две команды» (слайд 19)

На слайдах слова: водник, водитель, громоотвод, заводной, вводный, водолаз, водитель, водопой, довод, водоросль, водомер.

Первая команда должна быстро собрать карточки со словами, родственными слову водить, вторая - слову вода.

Водить - довод, громоотвод, водитель, заводной, вводный.

Вода - водник, водолаз, водопой, водоросль, водомер.

Продолжение грамматической сказки «Как Корень слова учил Окончания уму-разуму».

Обобщение учителем: окончание меняет форму слова, а не образуют новых слов.

Сценка (с участием школьников 5 «А» класса)

Окончания:

Ох, и устали мы, братец! Столько дел, что и вздохнуть некогда.

Корень:

Да вы что? Вас ведь вон сколько! И у каждого своя работа. Отслужили и отдыхай. Вот мне вправду тяжко приходится: Сколько родственников у всех слов, и ни один без меня не обходится.

Окончания:

Что верно, то верно. Каждое из нас только на своем месте работать может. Зато кому только не приходится служить. И Полке, и Книжке. Надо им в предложении работать, сразу кого-нибудь из нас зовут. Начнешь отказываться, обижаются. Поохаешь, да и бежишь на помощь.

Корень:

Выходит и вам трудно живется.

Окончания:

Еще как трудно.