Основные научные школы менеджмента и их характеристика

Этапы развития менеджмента	Научные школы менеджмента	Годы существования школ	Представители школ	Основные идеи
1. Классический менеджмент (деловое администрирование)	Школа научного управления	1885—1920	Ф. Тейлор («Принципы научного управления»), Г. Форд, Ф. Гилбрейт, Л. Гилбрейт	Рационализация труда и материальная заинтересованность работников — основа максимизации прибыли
Классическая (административная) школа	1920—1950	А. Файоль, Г. Емерсон, Л. Гъюлик, Л. Урвик, Дж. Муни	Разработка универсальных принципов, использование которых гарантирует успех будь- какой организации. М. Блюмфилд разработал концепцию «менеджмент персонала», или управление рабочей силой (в 1917 г.), и М., Вебер, который предложил концепцию «рациональной бюрократии» (в 1921 г.)
2. Неоклассицизм и менеджмент человеческих ресурсов	Школа человеческих отношений	1930—1950	Е. Мейо, М. Фоллет	Отношения в коллективе как основа роста производительности
Школа поведенческих наук	1950 — до сих пор	А. Маслоу, Д. Мак- Грегор, Ф. Герцберг	Поведение человека как эффективный потенциал предприятия
3. Менеджмент бизнеса	Эмпирическая школа	1945—1970	П. Дюпон, А. Слоан Л. Нъюмен, Д. Милер	Базируется на практике управление
Новая школа (количественных методов)	1960 — и до сих пор	Г. Акофф, Д. Екман, Л. Клейн, С. Бор, Д. Марч	Применение в управлении достижений математических наук
4. Социальный менеджмент	Школа «социальных систем»	1970 — до сих пор	П. Друкер	Исследуется связь между этническими, психологическими, вековыми, половыми факторами и производительностью труда

19 20 21 22 23 24 25

Подборка статей по вашей теме: