2018-01-08
297
Навчання грамоти.
Тема: Письмо елементів великої букви Ю під лічбу. Письмо великої Ю, формування аудіативних вмінь. Аналітико-синтетичні вправи. Словниковий диктант. Списування з друкованого тексту.
Мета: формування вмінь учнів каліграфічно писати велику літеру Ю, правильно поєднувати її з раніше вивченими літерами; удосконалення навичок письма під диктовку, списування з друкованого тексту, здійснення звуко-буквеного аналізу слів; розвиток творчої уяви, образного мислення, мовлення, окоміру школярів; виховання старанності, наполегливості, уважності.
Обладнання: звукові моделі слів, демонстраційні картки рукописних літер.... предметні та сюжетні ілюстрації.
Тип уроку: комбінований
Клас: 1-Б
- Організація класу до уроку
Привітання
Перевірка готовності робочих місць до уроку
Створення сприятливо психологічного комфорту
- Актуалізація знань, умінь та навичок учнів
Гра «Впіймай звук».
Аналітико- синтетична вправа
Пальчикова розминка
Каліграфічна хвилинка
- Вивчення нового матеріалу
Оголошення теми, мети і мотивація навчальної діяльності
Графічний аналіз великої букви Ю
Вправи із зошита з друкованою основою
Засвоєння конфігурації літери
Аналіз демонстраційного зразка писаної і друкованої літери
Пояснення написання літери вчителем на дошці
Написання літери учнями
Закріплення знань, умінь та навичок учнів
Письмо складів з буквою Ю(види з’єднань)
Списування з друкованого тексту
Словниковий диктант
Підсумок уроку
Підсумкова бесіда
5.2 Прощання з класом
!!!!!!!!!!!!!!А це мій майбутній урок, 11 квітня проводжу!!!!!!!
УРОК З МАТЕМАТИКИ РУСНАК ІННИ
Тема: Половина, третина, чверть. Дії з величинами. Складання простих і
складених задач.
Мета: Ознайомити учнів з поняттям «половина», «третина», «чверть»,
формувати уміння ділити на рівні частини, вправляти у виконанні
завдань, що містять дії з величинами, формувати у дітей вміння
складати задачі на 2 дії за схемою виразу, закріплювати знання учнів з
вивчених таблиць множення та ділення, уміння учнів перетворювати
іменовані числа, збагачувати словниковий запас учнів математичними
термінами; розвивати логічне мислення, увагу у дітей, уміння
встановлювати асоціативні зв,язки, аналізувати, узагальнювати, робити
висновки; виховувати інтерес до вивчення математики, математичну
думку, повагу до своїх товаришів, почуття краси, охайність.
Обладнання: Підручник «Математика» для другого класу, зображення дівчини-весни, девіз уроку, індивідуальні картки, таблиця із математичним диктантом, смужки для дітей, таблиці із зображенням смужок, круга поділених на частини, яблуко, приклади, написані на зображеннях весняних квітів, листочки із знаками дій, букет із зображенням квітів, знаки дій, модель квадрата.
Тип уроку: комбінований.
Клас: 2-А
План уроку
Організація класу до уроку.
1.1. Привітання з учнями.
1.2. Перевірка готовності учнів до уроку.
1.3. Створення сприятливого психологічного комфорту на уроці.
Контроль, корекція та закріплення знань учнів.
Опитування учнів (індивідуальне, фронтальне).
2.1.1. Робота на індивідуальних картках (письмове індивідуальне опитування).
2.1.2. Проведення гри «Гарячий стілець» (усне фронтальне опитування).
2.1.3. Обчислення виразів з іменованими числами (усно з коментуванням біля дошки).
Усні обчислення.
2.2.1. Математичний диктант (фронтально та один учень біля дошки – зорово-слухова форма).
Опрацювання нового матеріалу.
Підготовча робота до вивчення нового матеріалу (практично-експериментальний метод, демонстрація).
Блок 1: Пояснення значень (половина, третина, четвертина (чветь)).
