Відповідно до кожного модуля дисципліни

Модуль №1

 

Тиждень початку модуля 1 Тиждень закінчення модуля 18

№ п\п	Критерії	Вага
1.	Постійна обов’язкова частина
1.1.	Підсумковий модульний тест (на практичному занятті №5)
1.2.	Колоквіум (5 відповідей) (на практичному занятті №2)
1.3.	Самостійна робота №1 (на практичному занятті №1)
1.4.	Самостійна робота №2 (на практичному занятті №3)
1.5.	Конспект першоджерел (5 статей) (до 30.10)
1.6.	Конспект тем на самостійне вивчення “Методологія сучасної лінгвістики” “Основні етапи розвитку письма” “Лексична система мови” (до 30.11)
1.7.	Укладання словника лінгвістичних термінів (до 30.11)
	Разом	60
2.	Додаткова варіативна частина
2.1.	Підсумковий модульний тест	+15
2.2.	Колоквіум	+5
2.3.	Самостійна робота №1	+5
2.4.	Самостійна робота №2	+5
2.5.	Конспект першоджерел	+5
2.6.	Відповіді на практичних заняттях
	Разом	45
3.	Штрафна частина
3.1.	Відсутність на лекційному або практичному занятті без поважної причини	-5
3.2.	Несвоєчасна здача конспектів	-5

Структура екзамену зі “Вступу до мовознавства”

Формою підсумкового контролю зі “Вступу до мовознавства” є іспит.

Екзамен з курсу “Вступ до мовознавства” складається в І семестрі. Екзамен є основною формою підсумкового контролю знань та умінь студентів. Екзамен відбувається в усній формі після попереднього обдумування студентом питань екзаменаційного білета.

Кожний білет з курсу “Вступ до мовознавства” складається з трьох питань, передбачених типовою і робочою програмами: два питання теоретичного характеру і одне – практичного (наприклад, фонетичний аналіз слова).

 

Зразок екзаменаційного білета (І курс, І семестр).

Екзаменаційний білет № 26

 

1. Поняття мови і мовлення.

2. Фонема. Диференційні та інтегральні ознаки фонем.

3. Визначити засоби вираження граматичних значень у поданих словах: укр. столи, пішов би, люди, краще, зим, вих'одив – виходив; рос. мать любит дочь; казах. кызыл-кызыл «найчервоніший»; англ. good-better, write-writes, sing-sang.

 

Критерії оцінювання

1. Оцінка “відмінно” виставляється тоді, коли відповідь вважається повною, тобто в ній містяться визначення всіх понять, про які йдеться в білеті, проаналізовано об'єкт завдання, охарактеризовано його семантичні та структурні ознаки. Відповідь повинна бути чіткою і послідовною, супроводжуватися великою кількістю прикладів із різних мов світу.

2. Оцінка “добре” виставляється, коли у відповіді студента містяться незначні неточності, але при цьому відповідь є повною, змістовною і логічно побудованою.

3. Оцінка “задовільно” ставиться у тих випадках, коли студент дав не досить чітке або неповне визначення аналізованого об'єкта, не проілюстрував його, нелогічно й непослідовно розкривав суть поняття.

4. Оцінка “незадовільно” ставиться, якщо студент не дав правильної відповіді на жодне з питань екзаменаційного білета, не знав термінологічної системи дисципліни, а також якщо відповідь студента була нелогічною.

ЗАПИТАННЯ ДО ІСПИТУ

 

МОДУЛЬ 1

 

1. Мовознавство як наука, його предмет, зміст, основні завдання, розділи.

2. Зв’язок мовознавства з іншими науками.

3. Природа та функції мови.

4. Мова і суспільство.

5. Мова і мислення. Поняття про психолінгвістику.

6. Мова як знакова система. Поняття про семіотику.

7. Мова і мовлення. Поняття про дискурс.

8. Мова як система і структура. Системні і несистемні явища в мові.

9. Мовні рівні.

10.Теорії походження мови.

11.Проблема розвитку мови у різних лінгвістичних школах.

12.Зовнішні та внутрішні причини мовних змін.

13.Етапи і форми розвитку письма.

14.Поняття про генетичну спорідненість мов. Теорія ностратичної прамови.

15.Генеалогічна класифікація мов. Індоєвропейська мовна сім’я.

16.Генеалогічна класифікація мов. Семіто-хамітська сім’я.

17.Генеалогічна класифікація мов. Тюркська сім’я.

18.Генеалогічна класифікація мов. Фінно-угорська сім’я.

19.Генеалогічна класифікація мов. Кавказька сім’я.

20.Типологічна класифікація мов світу. Флективні (синтетичні та аналітичні), аглютинативні, ізолюючі, інкорпоруючі мови.

21.Методи дослідження мови (описовий, порівняльно-історичний, зіставний, структурний).

МОДУЛЬ 2

 

22. Поняття про звуки мовлення, акустична характеристика звука.

23. Артикуляційна характеристика звуків. Мовленнєвий апарат.

24. Класифікація приголосних звуків.

25. Класифікація голосних звуків. Поняття про дифтонг.

26. Поняття про історичні звукові зміни.

27. Позиційні фонетичні процеси: редукція, протеза, оглушення.

28. Комбінаторні фонетичні процеси.

29. Поняття про фонему. Диференціальні та інтегральні ознаки фонем.

30. Система фонем (на прикладі укр., англ. або рос. мови).

31. Позиції, варіанти та варіації фонем.

32. Графіка та орфографія. Співвідношення між буквами і звуками. Принципи орфографії.

33. Лексико-семантична система мови.

34. Слово як основна одиниця лексичної системи.

35. Семантична структура слова. Полісемія. Типи переносних значень.

36. Парадигматичні відношення у лексиці.

37. Лексико-семантичне поле.

38. Історичні зміни у лексичній системі.

39. Склад лексики за походженням.

40. Активна та пасивна лексика.

41. Фразеологічна система мови. Типи фразеологізмів.

42. Лексикографія. Типи словників.

43. Граматична форма та граматичне значення.

44. Способи вираження граматичних значень (синтетичні та аналітичні).

45. Граматичні категорія. Поняття парадигми та грамеми.

46. Критерії виділення частин мови.

47. Система частин мови у різних мовах.

48. Морфема як одиниця морфемно-морфологічного рівня. Аломорф. Типи морфем.

49. Способи словотворення.

50. Типи словосполучень.

51. Речення, його ознаки та категорії. Поняття синтаксеми і висловлювання.

52. Граматичне та актуальне членування речення.

23.Фонетичне членування мовленнєвого потоку (склад, такт, фраза).

54.Наголос та його різновиди у мовах світу. Логічний наголос. Інтонація.