Індивідуально-дослідне завдання

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА

з дисципліни Історія образотворчого мистецтва

^{(назва навчальної дисципліни)}

Студент _______________________________________________

^{(прізвище, ім’я, по-батькові)}

 

№ 1

Порівняйте мистецтвознавчий опис Успенського собору Києво-Печерської лаври та П'ятницької церкви в Чернігові.

На основі співставлення схем фасадів, планів, загального силуету та декору обох споруд виявити еволюцію художньо-конструктивних особливостей храмової архітектури від києво-русської традиції ХІ століття до появи рис західноєвропейського романського стилю.

 

ІНДИВІДУАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ

1. Встановіть стилістичні особливості давньоруської скульптури домонгольських часів

2. Порівняльний аналіз мозаїк Софії Київської та Михайлівського соборів

3. Мініатюри рукописних книг домонгольської доби.

 

 

Упорядник: ____________ О.В.Коваль

Зав.цикловою комісією: ___________ О.В.Коваль

 

 

Оцінка	Викладач
	Прізвище	Підпис

Циклова комісія професійно-орієнтовних дисциплін

Факультет

Напрям підготовки 0202 “ Мистецтво ”

Спеціалізація

Курс, група

Дата проведення КЛР

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА

з дисципліни Історія образотворчого мистецтва

^{(назва навчальної дисципліни)}

Студент _______________________________________________

^{(прізвище, ім’я, по-батькові)}

 

№ 2

Порівняльний мистецтвознавчий аналіз ікон Володимирської Богородиці та Богородиці з Красова, Юрія Хмієборця зі Станилі зі іконографією Юрія Змієборця на іконі 15-16 століття.

На основі ретельного вивчення мистецтвознавчої літератури та візуального спостереження викласти свої міркування щодо спільних рис і відмінностей художньо-стилістичних якостей обох творів та їх культурно-історичний та естетичний контекст.

Надати вказівку на тип іконного зображення, зробити прориси, визначити колірні та ритмічні співвідношення, знакові властивості обох іконних зображень.

 

ІНДИВІДУАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ

1. Становлення українського іконостасу в Х V–ХVІ ст.

2. Богородичні ікони в українському іконописі Х V–ХVІ ст.

3. Українська парусна ХVІ ст. / ХVІІ ст.

4. Пересопницьке Євангеліє – шедевр українського мистецтва.

 

Упорядник: ____________ О.В.Коваль

Зав.цикловою комісією: ___________ О.В.Коваль

 

 

Оцінка	Викладач
	Прізвище	Підпис

Циклова комісія професійно-орієнтовних дисциплін

Факультет

Напрям підготовки 0202 “ Мистецтво ”

Спеціалізація

Курс, група

Дата проведення КЛРКЛР

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА

з дисципліни Історія образотворчого мистецтва

^{(назва навчальної дисципліни)}

Студент _______________________________________________

^{(прізвище, ім’я, по-батькові)}

 

№ 3

Художній аналіз української парсуни і портрету. Проаналізуйте композиційну схему, тоновий та колористичний лад самостійно обраного твору українського парсунного та портретного живопису. В графічному аналізі виявити склад та розташування частин цілого, їх зв’язки, барвні плями, ритмічну організацію, символіко-семіотичну цінність зображення.

 

ІНДИВІДУАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ

1. Український портрет барокової доби.

2. Символізм, вербально-візуальний синтез та пластичне вирішення народної картинки («Казак «Мамай»), еволюція візуальної форми.

3. Входження української барокової графіки та живопису в європейський художній контекст доби бароко.

4. Руткович та Кондзелевич як провідні майстри українського бароко.

5. Стінописи Лівоберіжжя козацької доби.

6. Іконопис ХVІІІ ст.: відхід від канонічних форм пластичного мислення.

 

 

Упорядник: ____________ О.В.Коваль

Зав. цикловою комісією: ___________ О.В.Коваль

 

Оцінка	Викладач
	Прізвище	Підпис

 

 

Циклова комісія професійно-орієнтовних дисциплін

Факультет

Напрям підготовки 0202 “ Мистецтво ”

Спеціалізація

Курс, група

Дата проведення КЛР

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА

з дисципліни Історія образотворчого мистецтва

^{(назва навчальної дисципліни)}

Студент _______________________________________________

^{(прізвище, ім’я, по-батькові)}

 

№ 4

Комплексний аналіз твору. «Портрет козака» Тропініна, «Млин» Штернберга, «Катерина» Шевченка (інщі за власним вибором). Провести мистецтвознавчий опис/аналіз композиційного вирішення роботи, барвного і тонового ладу, характеру світлотьонового рішення полотна. Виконати графічну схему композиційної будови, схему ритмічного розташування плям, схему розподілу фігуративних елементів полотна. Виявити співвідношення вербального та візуального образів героїв творів («Катерина»). Визначити, у чому полягає відмінність твору від ілюстрації та самоопису власної поеми.Визначити якості живописності в творах відповідного періоду.

 

ІНДИВІДУАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ

(дайте стислі відповіді на питання з обов’язковим наведенням прикладів)

1. Риси класицизму та романтизму в українському живописі кінця ХVІІІ- початку ХІХ ст.

2. Скульптор І. Мартос.

3. Український портрет та пейзаж першої половини ХІХ ст.

4. Офорти Шевченка.

5. Олійний / акварельний портретний та пейзажний живопис Шевченко.

6. Автопортрет в українському живопису ХІХ ст.

 

Упорядник: ____________ О.В.Коваль

Зав. цикловою комісією: ___________ О.В.Коваль

 

 

Оцінка	Викладач
	Прізвище	Підпис