Тема 10. Вибір учителем стратегії взаємодії

Мета: усвідомлення студентами різних стратегій взаємодії та ефективності їх використання у різних ситуаціях.

Обладнання: тест У.Томаса на виявлення стратегії взаємодії, тексти педагогічних ситуацій з питаннями до аналізу цих ситуацій.

Опорні поняття: стратегія педагогічної взаємодії, стилі розвязання суперечностей: конкуренція, уникнення, пристосування, співробітництво, компроміс, вибір оптимальної стратегії.

План

1. Діагностика індивідуальних особливостей студентів.

2. Обговорення основних положень з теми:

2.1.Стратегія взаємодії як засіб розвязання педагогічної ситуації.

2.2. Ефективність використання різних стратегій взаємодії в педагогічних ситуаціях.

2.3. Стиль взаємин та педагогічний такт, їх вплив на вибір і реалізацію стратегії взаємодії.

3. Виконання вправ на аналіз педагогічних ситуацій та обґрунтування стратегії взаємодії (вправи 4-5 [2, с. 324]; [4, с. 242, 252, 262, 252]; задачі 37-42, 46 [5, с. 33-38]).

4. Рольва гра “Позиція” [2, с. 324-325].

Завдання для студентів:

1. Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.

2. Підготуватися до виконання вправ 1-3 і завдання 4 [1, с. 251-253].

3. Продіагностувати себе за допомогою тесту У.Томаса. Зробити висновок щодо власної стратегії взаємодії.

4. Обрати одну ситуацію, проаналізувати наслідки різних стратегій взаємодії вчителя та його партнера у спілкуванні. Обрати оптимальну стратегію взаємодії та обґрунтувати свій вибір.

Література:

1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А.Зязюна. – К.: Вища шк., 1997 – C.119-222, 240-253

2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. і переробл. – К.: Вища шк., 2004. – C.318-322.

3. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И.А.Зязюн, И.Ф.Кривонос, Н.Н.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – C.142-152

4. Арват Ф.С., Коваленко Є.І., Кириленко С.В., Щербань П.М. Культура спілкування: Навч.-метод. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 328 с.

5. Кондрашова Л.В. Сборник педагогических задач: Учеб. Пособие для судентов пед. Ин-тов. – ми.: Просвещение, 1987. – 144 с.

6. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и сихогигиене общения. – М., 1987. – C.68-74

7. Макаренко А.С. Педагогіка індивідуальної дії // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C.277-278.

8. Скотт Дж.Г. Конфликты. Пути их преодоления. – К.,1991. – C.115-142.

9. Хелена Корнеліус, Шошана Фейр. Виграти може кожний // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C.286-291.

10. Чернокозова В.М., Чернокозов І.І. Етика вчителя. Педагогічна етика // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C. 284-286.

 

Тема 11. Педагогічний такт учителя

Мета: Розкрити сутність понять “педагогічний такт” і “педагогічна тактика”; ознайомити студентів з різними стратегіями взаємодії та ефективністю їх використання у різних ситуаціях, вчити вдумливо підходити до вибору стратегій взаємодії; пояснити основні правила щодо налагодження контакту з учнями, застосування різних засобів впливу на них.

Опорні поняття: педагогічний такт, педагогічна тактика, педагогічна ситуація, конфлікт.

План

1. Обговорення основних теоретичних питань:

1.1.Педагогічний такт і тактика.

1.2. Найзагальніші поради щодо налагодження контакту з учнями.

2. Розв’язання педагогічних ситуацій.

3. Моделювання педагогічних ситуацій і вироблення стратегії їх розв’язання.

Завдання для студентів:

1. Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.

2. Підготуватися до розв’язання ситуацій, наведених в працях Синиці І. О. [5], Арват Ф. С. та ін. [4, С. 201-250].

3. Підготуватися до моделювання педагогічних ситуацій і вироблення стратегії їх розв’язання

Література

1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. і переробл. – К.: Вища шк., 2004. – C. 304-316

2. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И.А.Зязюн, И.Ф.Кривонос, Н.Н.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – C. 146–152.

3. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко. Е.Н.Шиянов. – М.: Школа–Пресс, 2000. – C. 413-415.

4. Арват Ф.С., Коваленко Є.І., Кириленко С.В., Щербань П.М. Культура спілкування: Навч.-метод. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 328 с.

5. Синиця І.О. Педагогический такт і мастерність учителя. – К.: Рад. школа, 1981. – C. 13–160.

6. Донцов А.В. Психолого-педагогічні особливості формування педагогічного такту // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – С. 295

7. Охрімчук Р.М. Педагогічний такт учителя: суть, форми вияву та формування // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – С. 291-295.