Вчителів і науковців м. Києва

Заява

(Будинок учителя, 5 квітня 2012 р.)

 

Шановний Дмитре Володимировичу!

 

Ми, вчителі світової літератури столиці України та Київської області, учасники громадського обговорення нового проекту програми зі світової літератури, яке відбулося 5 квітня 2012 року в Київському міському будинку вчителя, звертаємось до Вас із проханням захистити нас і наш предмет, оскільки в ході громадського обговорення були порушені наші права і інтереси в результаті дій головного спеціаліста відділу експериментальної педагогіки та управління освітою МОНмолодьспорту України К.В. Таранік-Ткачук, яка за наказом очолює процес підготовки програми зі світової літератури.

Ми ГЛИБОКО ОБУРЕНІ характером повідомлення про хід обговорення проекту програми, який поміщено на сайті МОНмолодьспорту України 06.04.2012.(http://www.mon.gov.ua/index.php/ua/9198-vidbulasya-prezentatsiya-proektu-navchalnoji-programi-zi-svitovoji-literaturi) і вважаємо неприпустимими як практику маніпулювання громадськістю та введення в оману освітянської спільноти, так і нехтування правилами елементарної порядності і абсолютною неготовністю до конструктивного діалогу, яке продемонструвало обговорення в Будинку вчителя (5 квітня 2012), і звіт, оприлюднений на сайті Міністерства освіти.

Так, насправді в процесі громадського обговорення понад 50 учителів Києва та Київської області (див. додаток № 1) висловили категоричне заперечення та обурення методологічною, філологічною та методичною неспроможністю нового проекту програми зі світової літератури, підготовленої групою у складі самої К.Таранік Ткачук, С.Фоміної (Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОНмолодьспорту), Т.Сегеди, Н.Онищенко та О.Ревнивцевою під керівництвом Ніколенко О. М, професора, завідувача кафедрою світової літератури Полтавського державного педагогічного університету ім. В.Короленка, доктора філологічних наук.

Попри це на сайті МОНмолодьспорту з’явилося оголошення про те, що в процесі обговорення чітко виділилися дві групи: члени однієї «висловлювали свої побоювання щодо будь-яких змін у системі літературної освіти загалом»,а ось члени «новаторської», прогресивної «активно підтримала вимоги Міністерства щодо осучаснення і розвантаження програми з літератури».

Доводимо до Вашого відома, шановний Дмитре Володимировичу, що це є спотворенням інформації. Насправді ж на зазначеному громадському обговоренні йшлося не про «ретроградство» та «несучасність» абсолютної більшості вчителів столиці та області, а про те, що «запропонований для обговорення проект програми категорично неприйнятний для запровадження в школі»,бо він:

не відповідає вимогам Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти;

перевантажує учнів, оскільки містить велику КІЛЬКІСТЬ авторів (127) і творів, запропонованих для вивчення(187);

не забезпечує реалізацію Завдань вивчення світової літератури в основній школі, оскільки викривлює уяву учнів про світовий літературний процес в результаті порушення логічних, просторових, часових зв’язів при визначенні змісту навчального матеріалу;

унеможливлює досягнення учнем належного рівня загальнокультурних, здоров'язбережувальних та інформаційно-комунікативних компетентностей;

хибує на ряд невиважених вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів, часто не враховує їхніх вікових особливостей;

не узгоджує, а роз’єднує курс світової літератури з програмою паралельного курсу української літератури - найближчою предметною складовою освітньої галузі «Мови і літератури».

Негативний експертний висновок проекту надала і кафедра методики викладання російської мови і світової літератури НПУ ім. М.П. Драгоманова, про що лицемірно замовчується в інформації від 6.04.2012 про презентацію проекту, опублікованій на електронному ресурсі Міністерства ОНМС України; це дискредитує високоповажне Міністерство.

Ми ГОСТРО СТРИВОЖЕНІ тим, що такий проект для 5-9-го класів, прийнятий без по-справжньому демократичного обговорення українською вчительською спільнотою, може надати поштовх до повного витіснення предмету «Світова література» з базового рівня старшої школи, що приведе як до масового звільнення вчителів так і до ліквідації головного виховного чинника старшокласників, що в свою чергу призведе до погіршення стану духовного здоров’я нації. Адже курс СЛ не тільки забезпечує окремі галузеві компетентності, а й ключові компетентності – мовленнєву, етичну, соціальну і громадянську, формуючи творчу особистість з гуманістичним світоглядом і ціннісними орієнтаціями, активною життєвою позицією.

Тож ми просимо Вас:

Призначити очільником процесу підготовки нової програми зі світової літератури незаангажовану, компетентну та неупереджену людину, щоб:

узгодити з провідними вчителями і науковцями фактичний зміст програм, зваживши на підходи, вже апробовані в програмах СЛ 2001 року і 2005 року;

залучити до роботи над проектами програм «Світова література» для 5-9-х та 10-11-х класів фахівців столиці і різних регіонів України;

забезпечити відкриті громадські обговорення перероблених проектів у присутності незаангажованих і авторитетних фахівців, а також в інтернет-ресурсах.

Ми вважаємо за необхідне Порушити клопотання про необхідність варіативних програм, ґрунтованих на Державному стандарті освіти, що відповідає європейським освітянським традиціям; і закликаємо Вас, зробити все необхідне для того, щоб вплинути на практику нашвидку і кулуарно прийнятих рішень та поквапливих змін, що погіршують якість української освіти.

Ми просимо Вас повідомити про наслідки розгляду нашого звернення на адресу svitovalitera@ukr.net або іншим чином, передбаченим порядком розгляду звернень громадян відповідно до нині діючого законодавства.

 

З повагою, представники учительського активу м. Києва.

 

Мегедь Ірина Володимирівна ________________________

 

Баліна Катерина Никифорівна_____________________

(підписи до заяви - відкритого листа вчителів і науковців м.Києва від 5.02.2012 року додаються).

 

Крім підписів до заяви додаються списки реєстрації учасників обговорення від 5.02.2012 (копія), а також рекомендації та зауваження до авторів проекту програми, які були висловлені під час громадського обговорення і надіслані на електронну адресу, вказану для пропозицій за результатами громадського обговорення програми.