2018-01-21
177| Структура сочинения, речевые клише Каждая часть – отдельный абзац! | |
| 1. Вступление | · Данный текст, написанный (кем?), был напечатан (принят, опубликован...) · Автор не только великолепный (хороший, замечательный) психолог (публицист, поэт...), но и... · Его книги (рассказы, произведения) вызывают... (чувства, мысли, поступки). · В центре внимания автора (находятся)... · Главные усилия автора направлены... Виды вступления: · вопросно-ответное единство · цепочка вопросительных предложений. · назывное предложение · риторический вопрос · цитата · парадоксальное высказывание |
| 2. Формулировка проблемы. Проблема– это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования. | Проблема чего: войны, мира, экономики, политики, идеологии, воспитания, образования. Постановка, изучение, исследование, рассмотрение, обсуждение, значение, важность, сложность…какой-л. проблемы. Точка зрения на какую-л. проблему. Речевые клише: · Автор ставит (выдвигает, рассматривает, излагает, обсуждает, разрешает) … проблему · Касается.. проблемы. · Уделяет внимание... проблеме. · Над какой-л. проблемой думать, работать. · Какая-л. проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения · Автор затрагивает проблему... · Много места уделено проблеме... · Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна. · Автор очень эмоционально отстаивает идею... · Автор привлекает общественное внимание к очень важной проблеме... · Идея данной статьи вызывает глубокое уважение к автору (и его герою). |
| 3. Комментарий (характеристика + актуальность проблемы). Комментарий – объяснение, пояснение, изложение мыслей по поводу сформулированной проблемы текста | К какой категории относится проблема? (сложная, злободневная, актуальная, вечная, наболевшая, мучительная, животрепещущая, первоочередная, неразрешимая общественно значимая, острая, важная, серьёзная, спорная; социальная, философская, национальная, политическая, идеологическая, международная… · Насколько проблема злободневна? · Что делает её злободневной? · Традиционна ли эта проблема или нова? · Если традиционна, то какие точки зрения есть по её поводу? · Как удалось автору привлечь внимание читателя к данной проблеме? · Как характеризует автора выбор данной проблемы (настоящий гражданин своего отечества, глубокий знаток человеческой души)? · Кому приходилось обращаться к данной проблеме? · Об этом много пишут … · Автор привлекает внимание читателя к наболевшей проблеме… · Эта проблема в настоящее время актуальна, как никогда… · Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна. · Автор привлекает общественное внимание к очень важной проблеме... · Затронутая автором проблема имеет многовековую историю… · Передо мной размышления … на острую, животрепещущую тему. · Эта проблема актуальна, поскольку о ней пишут в газетах, говорят на телевидении, её обсуждают философы, социологи, политики, педагоги. |
| 4. Авторская позиция - это ответ на вопрос, поставленный в тексте. Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст? Как автор оценивает описываемую конкретную ситуацию, поступки героев? | Средства выражения авторской позиции · Автор считает (полагает, убеждает, призывает…) · Автор убедительно доказывает свою мысль…, · …- Так определяет автор своё отношение к … · Автор образно воссоздаёт картину происходящего (изображаемого); · Автор образно представляет суть проблемы, которая его волнует… · Таким образом, в повествовании чётко вырисовывается авторская позиция… · Автор открыто заявляет о своей гражданской позиции по отношению к … · Автор ищет ответы на сложные жизненные вопросы · Заставляет читателя самого решать сложные жизненные вопросы (делать нравственный выбор); · Автор передаёт глубину проблем (мыслей, чувств, идей, раздумий, обобщений, размышлений и т.п.); · Автор пытается найти причины изображаемых негативных (позитивных) явлений; · Автор недвусмысленно подчеркивает свое негативное (положительное) отношение к...; · Автор строго осуждает негативные явления нашей жизни · Автор подчеркивает остроту поставленной проблемы; · Автор убеждает читателя в правоте своей позиции; · Автор показывать негативную сторону нашей жизни; · В словах автора звучит мнение большинства людей; · Автор пытается найти в читателе единомышленника; · Автор пытается понять, почему...; · Автор усиливает положительное (или отрицательное) отношение читателя к чему-либо; · Изучая проблему, автор приходит к выводу, что… · Автор позиция ясна: … · - Автор высказывает индивидуальное мнение, делится собственными впечатлениями, не претендуя на определяющую или исчерпывающую трактовку вопроса, но идею свою выражает ярко, эмоционально · Автор иронически (саркастически, возмущенно, восхищенно и т.д.) повествует о героях и событиях; показывать образец (антиобразец) поведения, отношения к жизни; · Приглашает к разговору о непростых проблемах нашей жизни Авторская позиция может проявляться в положительном (отрицательном, саркастичном, ироничном, осуждающем, неоднозначном, небезразличном, суровом, скептичном, юмористичном и т.д.) отношении к изображаемому |
| 5-6. Моя позиция +2 аргумента | Как выразить собственное мнение по выявленной проблеме. Позиция согласия/несогласия. За. Против · особенно близка мне мысль автора о…; · мне близка позиция автора по отношению к …; · согласен с автором в том, что…; · вполне согласен с мыслями автора о…; · нельзя не согласиться с автором в том, что…; · автор прав, утверждая, что… · осмелюсь не согласиться с автором в том, что…; · мой взгляд (моя позиция) несколько отличается от позиции автора…; · мысли автора о… близки мне, однако…; · позволю себе не согласиться с автором в том, что… · на мой взгляд, автор несколько преувеличивает (недооценивает)…; · Возможно, не все верно (правильно, безупречно...) · В отличие от автора, я считаю, что... · Однако не со всеми высказываниями можно согласиться. · в этом вопросе я придерживаюсь противоположной точки зрения; · Мне трудно согласиться с утверждением автора о том, что... · Писатель упускает из виду (пренебрегает)... · На мой взгляд, автор высказывает спорное мнение о том, что... · Вывод автора о том, что... кажется мне надуманным. · К сожалению, автор не подтверждает своего мнения примерами. Аргументы – это доказательства объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями (читателями), собеседником – факты, примеры, утверждения, объяснения. · В качестве аргументов могут выступать: · а) логические доказательства, доводы; · б) примеры, случаи, факты из собственной жизни или почерпнутые из книг; · в) мнения авторитетных людей, цитаты и др. · Вспомним… · Это подтверждается … · В доказательство можно привести ещё и такой аргумент… · Пример из литературы · По выбору учащегося, можно из личного опыта |
| 8. Заключение | · В заключение хотелось бы отметить... · Прочитав данную статью, я, может быть, впервые серьёзно задумался о том, что... · На мой взгляд, статья (очерк) предназначена... · Можно бесконечно размышлять на эту тему, но главное… · Таким образом, нельзя не согласиться… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
