Методические указания к изучаемой теме

Начиная изучение темы, следует уяснить, что на Балканском полуострове в I тыс. до н. э. сложилась древнейшая европейская цивилизация. Основные черты сётроя, характерного для Центрального и Западного Средиземноморья (Греция и Рим), существенно отличались от общественного устройства древнего Востока, что дает возможность говорить об особом, так называемом античном типе общества и государства. Студентам следует знать его основополагающие характеристики, связать их с особенностями природных и исторических условий Греции и Рима.

Скудные природные ресурсы Балканского полуострова, отсутствие больших рек в совокупности с близостью моря и изрезанностью береговой линии (студентам следует обращаться к историческим картам в учебниках и атласах) не требовали создания крупных хозяйств, способствовали налаживанию торговых отношений с соседями. Особое внимание следует обратить на то обстоятельство, что античные государства формировались в эпоху использования железа. В результате на Балканском и Апеннинском полуостровах складывается своеобразная античная форма собственности (сочетавшая общинные и частновладельческие черты), послужившая основой для гораздо более широкого, чем на Востоке, распространения частной собственности на землю, которая, в свою очередь, способствовала развитию относительно высокой товарности производства.

На базе античной формы собственности развивается полисная организация общества. Студентам следует запомнить, что полис - это, прежде всего, коллектив граждан, землевладельцев и воинов, обладавших целой совокупностью прав и обязанностей; община, превратившаяся в государство (на Востоке государство встает над общиной) и эксплуатирующая неграждан. Обычный перевод термина "полис" - "город-государство" также правомерен, так как отражает одну из важных особенностей античности как городской цивилизации.

Студентам необходимо четко представлять, что третьей характерной чертой античности является так называемое классической или античное рабство. Рабы становятся в античных государствах (в отличие от древнего Востока) основной производительной силой. Сплоченность полисного гражданства и его борьба за защиту своих прав в значительной мере способствовала запрещению кабального рабства и привела к тому, что подавляющее большинство рабов были чужеземцами, а потому резко противопоставлены свободным. Именно в античности рождается само понятие "свобода".

Помимо общей характеристики античности и ее отличий от древневосточного типа общества и государства, студентам следует знать основные периоды и важнейшие события истории древней Греции; условия формирования главных греческих государств и, в связи с этим, различные типы полисов (Афины и Спарта). Особое внимание надлежит уделить периоду наивысшего расцвета демократии (рабовладельческой!) в Афинах после Греко-персидских войн, достижениям многообразной и яркой греческой культуры, послужившей основой европейской цивилизации.

Изучая историю древнего Рима, необходимо иметь в виду, что римское общество - также полисного типа, но с рядом своеобразных черт, обусловленных особенностями его формирования (борьба плебеев и патрициев; постоянные войны за расширение территории).

В римской истории выделяют царский, республиканский и императорский периоды. Самостоятельно занимаясь историей царского периода, студенты должны главное внимание уделить структуре римского общества и реформам Сервия Туллия, заложившим основы государства. Следует понять причины и знать ход наиболее важных процессов раннереспубликанского периода римской истории (борьба плебеев; складывание системы управления государством; подчинение Римом всей Италии и создание Римско-Италийского союза). Затем требуется проследить превращение Рима в сильнейшее государство не только Западного, но и Восточного Средиземноморья и проанализировать причины его побед над многими народами. Позднереспубликанский период римской истории отмечен кризисными явлениями. Следует глубоко вдуматься в причины гражданских войн I в. до н. э. и падения республики (восстания рабов; обострение социальной борьбы; невозможность управления колоссальной державой при помощи полисных механизмов).

Занимаясь историей императорского Рима, студентам надлежит понять сущность принципата (соединение монархических и республиканских начал) как нового типа государственного устройства; знать последовательность развития от принципата к доминату (неограниченной монархии), события, которые считаются условной границей истории древнего мира (падение Западной Римской империи).

Надо составить себе представление об основных достижениях римской культуры, которая вместе с римскими завоеваниями распространилась в странах Запада. Во многих областях культуры римляне достигли непревзойденных образцов (римское право; архитектура; скульптура).

литература
Всемирная история / Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М., 1997. С. 57-79.

Хрестоматия по всеобщей истории. М., 1991. С. 20-51.

История древнего мира. Ч. 2. / Под ред. Г.А. Бокщанина, Ю.С. Крушкол. М., 1982. С. 14-422.

Контрольные вопросы по теме:

1. Каковы отличия античной цивилизации от древневосточной?
Ответ студента:
Замечания преподавателя.
2. Назовите основные этапы формирования Афинского полиса.
Ответ студента:
Замечания преподавателя.
3. Каковы особенности полиса в Спарте?
Ответ студента:
Замечания преподавателя.
4. Каковы сословное и государственное устройство древнего Рима республиканского периода?
Ответ студента:
Замечания преподавателя.
5. Каковы причины падения республиканского строя в Риме?
Ответ студента:
Замечания преподавателя.
6. Как изменялся государственный строй Римской империи в течение I - V вв.?
Ответ студента:
Замечания преподавателя.