Семинар 3 Основные тенденции развития современной науки

МОДУЛЬ 1. Современные проблемы науки

Семинар№1. Наука в современном мире (4 ч.).

Вопросы для обсуждения:

1. Наука и ее роль в развитии общества. Наука как система знания, наука как деятельность, наука как социальный институт

2. Наука и мировоззрение. Мифология, религия, философия, наука как основные типы мировоззрения.

3. Современная классификация наук и ее отражение в образовании.

4. Понятие парадигмы. Циклы развития науки (по Куну).

Задание:

1. Оформить обобщающую схему «Современная классификация наук».

2. Заполнить таблицу «Характеристика основных философских направлений»

№	Философские направления	Характеристика направления	Представители	Влияние на развитие науки
1.	Неокантианство
2.	Позитивизм
3.	Прагматизм
4.	Экзистенциализм

Литература:

1. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.– М, 2010.

2. Золотухин В.Е. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов. – М., Ростов н/д: МарТ, 2006 – 96 с.

3. Ильина Н.Ф. Современные проблемы науки и образования: учебно-методическое пособие. Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева / ККИПК РО, 2012. 97 с.

4. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки: учебное пособие для магистрантов и аспирантов. – М.: Логос, 2004. – 328 с.

5. Кохановский В.П., Пржиленский В.И. Философия науки: учебное пособие для студентов вузов. – Ростов н/Д: Март, 2006. – 496 с.

6. Кун Т. Структура научных революций. М.,2001.

7. Современные проблемы науки и образования: учебное пособие [Текст] / Авторы-составители: Г.Я. Гревцева, М.В. Циулина. – Челябинск: Изд-во «Цицеро», 2015. – 200 с.

8. Ясницкий Л.Н. Данилевич Т.В. Современные проблемы науки: учебное пособие.— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.— 295 c.

Ресурсы Интернет:

Российский общеобразовательный портал. – Режим доступа: http://museum.edu.ru.

Словари и энциклопедии на Академике // Академик. – Режим доступа: http://dic.academic.ru/

Словари на Яндексе http://slovari.yandex.ru/

Сайт ресурса «БиблиоРоссика»: www.bibliorossica.сom.

Сайт научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU. Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp.

Сайт электронного научного журнала «Современные проблемы науки и образования». – Режим доступа: http://www.science-education.ru/101-5082

Семинар 2. Наука и общество: проблемы взаимодействия (2 часа).

Вопросы для обсуждения:

1. Критерии науки и научности знания.

2. Сциентизм и антисциентизм. Классическая, неклассическая, постнеклассическая картины мира.

3. Смена типов научной рациональности. Проблемы этики науки. Социальная ответственность ученых.

4. Роль государства и международных организаций в развитии науки и правовом регулировании научной деятельности.

Задание:

1. Заполнить сравнительную таблицу:

	Период развития науки	Краткая характеристика	Особенности проявления в социально-гуманитарных науках
Классический
Неклассический
Постнеклассический

Литература

2. Золотухин В.Е. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов. – М., Ростов н/д: МарТ, 2006 – 96 с.

6. Лейси Х. Свободна ли наука от ценностей? Ценностное и научное понимание. М.,2001.

7. Стёпин В. С. Теоретическое знание. М..2000.

8. Современные проблемы науки и образования: учебное пособие [Текст] / Авторы-составители: Г.Я. Гревцева, М.В. Циулина. – Челябинск: Изд-во «Цицеро», 2015. – 200 с.

9. Ясницкий Л.Н. Данилевич Т.В. Современные проблемы науки: учебное пособие.— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.— 295 c.

Ресурсы Интернет:

Российский общеобразовательный портал. – Режим доступа: http://museum.edu.ru.

Словари и энциклопедии на Академике // Академик. – Режим доступа: http://dic.academic.ru/

Словари на Яндексе http://slovari.yandex.ru/

Сайт ресурса «БиблиоРоссика»: www.bibliorossica.сom.

Сайт научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU. Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp.

Семинар 3 Основные тенденции развития современной науки

Вопросы для обсуждения:

1. Дифференциация и интеграция науки.

2. Аксиологизации и синергетизм науки.

3. Тенденция экологизации научного знания.

4. Тенденция информатизации науки.

5. Роль научных школ в подготовке ученых.

2. Золотухин В.Е. История и философия науки: учебное пособие для аспирантов. – М., Ростов н/д: МарТ, 2006 – 96 с.

6. Парахонский А.П., Венглинская Е.А. Интеграция и дифференциация наук, их связь с образованием // Успехи современного естествознания. – 2009. – № 9. – С. 86-87.

7. Стёпин В. С. Теоретическое знание. М..2000.

9. Устюжанина Е.В., Евсюков С.Г., Петров А.Г., Казанкин Р.В., Дмитриева М.Б. Научная школа как структурная единица научной деятельности / Препринт #WP/2011/288– М.: ЦЭМИ РАН, 2011. – 73 с.

10. Ясницкий Л.Н. Данилевич Т.В. Современные проблемы науки: учебное пособие.— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.— 295 c.

Ресурсы Интернет:

Российский общеобразовательный портал. – Режим доступа: http://museum.edu.ru.

Словари и энциклопедии на Академике // Академик. – Режим доступа: http://dic.academic.ru/

Словари на Яндексе http://slovari.yandex.ru/

Сайт ресурса «БиблиоРоссика»: www.bibliorossica.сom.

Сайт научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU. Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp.

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:

РАВНОМЕРНЫЙ ПРОКАТ

ОБОЗНАЧЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ НА ЧЕРТЕЖАХ

Требования к тексту документа

Константа химического равновесия

Типы организационных структур управления

Полупроводниковые приборы. Транзисторы

Самый сильный аргумент, почему эволюция человека не могла быть