дополнительной общеразвивающей программы

Дополнительной общеразвивающей программы

«Подготовка школьников к всероссийской олимпиаде по биологии»

(144 академических часов)

СОГЛАСОВАНО

Проректор по учебной работе и ДО

___________________ Д. Е. Иванов

«___» ______________ 2017 г.

Чебоксары 2017

Учебно-тематический план

дополнительной общеразвивающей программы

Цель: Повышение уровня знаний, умений навыков учащихся 5-10 классов для результативного участия школьников республики в этапах всероссийской олимпиады по биологии.

Категории слушателей: учащиеся 5-10 классы.

Трудоемкость: 144 академических часов.

Форма обучения: очная.

Задачи:

1. Обеспечение учащихся 5-10 классов знаниями, умениями, навыками, необходимыми для фундаментальной подготовки к всероссийской олимпиаде школьников по биологии;

2. Выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности;

3. Повышение качества выполнения олимпиадных заданий (увеличение числа участников, набравших более 50% от максимального количества баллов по предмету) и результативности участия делегации республики в заключительном этапе олимпиады.

	Наименование разделов, дисциплин и тем	Ф.И.О., ученая степень, должность	Всего часов (аудиторных)	Самостоятельная работа	Формы контроля

1.	Модуль 1. Общие принципы подготовки к предметной олимпиаде по биологии	Саперова Е. В., к.биол.н., доцент кафедры БиОМЗ			Устный опрос
2.	Модуль 2. Ботаника
2.1.	Понятие о стеле. Основные ткани. Анатомический анализ органов растений. Приготовление, зарисовка и описание поперечного среза стебля однодольных и двудольных растений. Способы окраски.	Димитриев Ю. О., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
2.2.	Приготовление, зарисовка и описание поперечного среза корня и листа однодольных и двудольных растений.	Димитриев Ю. О., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
2.3.	Цветок. Диаграмма и формула цветка. Типы соцветий. Плод. Типы плацентации. Приготовление, зарисовка и описание поперечных срезов плодов и семян однодольных и двудольных растений.	Димитриев Ю. О., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
2.4.	Знакомство с водорослями. Типы размножения и жизненные циклы. Особенности систематики. Рассмотрение одноклеточных и нитчатых водорослей под микроскопом, определение водорослей.	Димитриев Ю. О., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
2.5.	Мхи, Хвощи, Плауны, Папоротникообразные. Особенности анатомии и морфологии. Жизненные циклы. Работа с определителем растений.	Димитриев Ю. О., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
2.6.	Голосеменные и Покрытосеменные. Жизненные циклы. Особенности анатомии и морфологии. Признаки семейств Покрытосеменных. Работа с определителем растений.	Димитриев Ю. О., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
2.7.	Составление гербария растений. Работа с определителем.	Димитриев Ю. О., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
3.	Модуль 3. Зоология беспозвоночных
3.1.	Разнообразие простейших, знакомство с миксомицетами. Жизненные циклы простейших. Рассмотрение строения под микроскопом.	Омельченко П.Н., аспирант кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
3.2.	Губки, кишечнополостные, плоские, круглые, кольчатые черви. Изучение анатомии дождевого червя. Техника препарирования.	Омельченко П.Н., аспирант кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
3.3.	Моллюски, членистоногие, иглокожие. Определение членистоногих. Работа с определителем.	Омельченко П.Н., аспирант кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
4.	Модуль 4. Зоология позвоночных
4.1.	Оболочники, бесчерепные, рыбы. Особенности развития. Работа с определителем.	Воронов Л. Н., д.биол.н., профессор кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
4.2.	Земноводные, пресмыкающиеся. Особенности развития. Работа с определителем.	Воронов Л. Н., д.биол.н., профессор кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
4.3.	Птицы. Особенности развития. Работа с определителем. Определение птиц по голосам.	Воронов Л. Н., д.биол.н., профессор кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
4.4.	Млекопитающие. Особенности развития. Работа с определителем. Типы черепов и зубные формулы.	Воронов Л. Н., д.биол.н., профессор кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
5.	Модуль 5. Цитология и гистология
5.1.	Техника работы с микроскопом, микропрепаратами. Определение и описание тканей человека под микроскопом.	Арестова И. Ю., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
5.2.	Определение клеточных структур.	Арестова И. Ю., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
5.3.	Определение фаз митоза, мейоза.	Арестова И. Ю., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
5.4.	Определение этапов эмбриогенеза	Арестова И. Ю., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
6.	Модуль 6. Анатомия и физиология человека
6.1.	Понятие о ПД. Двигательные единицы. Принцип работы мышц. Электрофизиология клетки.	Саперова Е. В., к.биол.н., доцент кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
6.2.	Синапсы. Вторичные посредники. Блокаторы рецепторов.	Саперова Е. В., к.биол.н., доцент кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
6.3.	Работа сердца. ЭКГ. Электрическая ось сердца. Фонокардиография.	Саперова Е. В., к.биол.н., доцент кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
6.4.	Определение, описание костей и органов человека.	Саперова Е. В., к.биол.н., доцент кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
6.5.	Современные методы исследования организма. Ультразвуковое исследование, рентгенография.	Саперова Е. В., к.биол.н., доцент кафедры БиОМЗ			Устный и письменный опрос
7.	Модуль 7. Биохимия
7.1.	Определение активности ферментов путем количественного измерения концентрации глюкозы.	Иванова Т. А., преподаватель кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
7.2.	Качественные реакции на белки, углеводы, витамины. Химические формулы. Уравнения реакции.	Иванова Т. А., преподаватель кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
7.3.	Определение активности амилазы слюны методом последовательных разведений	Иванова Т. А., преподаватель кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
7.4.	Углеводы, белки, жиры, АТФ, нуклеиновые кислоты: строение и функции. Качественные реакции для выявления основных групп соединений.	Иванова Т. А., преподаватель кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
8.	Модуль 8. Микробиология	Арестова И. Ю., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ
8.1.	Приготовление постоянных и временных препаратов. Методы окраски микробиологических препаратов.	Арестова И. Ю., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
8.2.	Исследование и характеристика микроорганизмов в культурах (суспензиях пекарских дрожжей и рассоле квашеной капусты.	Арестова И. Ю., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
8.3.	Приготовление фиксированных окрашенных препаратов культур микроорганизмов. Техника выполнения рисунка.	Арестова И. Ю., к.биол.н., доцент кафедры БЭиХ			Устный и письменный опрос
9.	Модуль 9. Генетика и молекулярная биология
9.1.	Множественный аллелизм. Эпистаз. Полимерия. Нехромосомное наследование. Основные типы мутаций. Хромосомные патологии и сопутствующие им заболевания. Знакомство с генной инженерией.	Алексеев В. В., д.биол.н., профессор, декан ФЕО			Устный и письменный опрос
9.2.	Особенности хранения и модификация ДНК. Понятие о эпигенетике. Генетический код. Регуляция работы генов.	Куприянова М. Ю., к.биол.н., доцент, зав. кафедрой биологии и химии			Устный и письменный опрос
9.3.	Особенности хранения ДНК. Регуляция работы ДНК. Генетический код. Транскрипция и трансляция.	Куприянова М. Ю., к.биол.н., доцент, зав. кафедрой биологии и химии			Устный и письменный опрос
9.4.	Основные классы ферментов в клетке. Метаболизм основных соединений. Способы получения энергии. Гликолиз. Цикл Кребса.	Куприянова М. Ю., к.биол.н., доцент, зав. кафедрой биологии и химии			Устный и письменный опрос
9.5	Геном основных групп организмов. Особенности генома прокариот и вирусов. Геном эукариот.	Куприянова М. Ю., к.биол.н., доцент, зав. кафедрой биологии и химии			Устный и письменный опрос
	ИТОГО