2013-12-28
685
Р.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение.......................................................................................................................................................................................................................... 3
Глава 1............................................................................................................................................................................................................................. 5
Зарождение воспитания в первобытном обществе............................................................................................................................................. 5
Происхождение воспитания и его развитие в условиях первобытного общества................................................................................ 5
Зарождение организованных форм обучения и воспитания....................................................................................................................... 6
Возникновение дифференциации воспитания в условиях разложения первобытно-общинного строя.......................................... 9
Глава 2.......................................................................................................................................................................................................................... 11
Воспитание и обучение в древнейших государствах Ближнего и Дальнего Востока........................................................................... 11
Зарождение организованных форм воспитания в условиях формирования и развития древнейших цивилизаций................ 11
Школа и воспитание в Междуречье (Месопотамия)................................................................................................................................... 12
Школа и воспитание в Древнем Египте........................................................................................................................................................... 14
Воспитание и школа в Израильско - Иудейском царстве........................................................................................................................... 16
Воспитание и школа в Древнем Иране............................................................................................................................................................ 18
Воспитание и школа в Древней Индии............................................................................................................................................................ 18
Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем и средневековом Китае.............................................................. 22
Глава 3.......................................................................................................................................................................................................................... 27
Воспитание и педагогическая мысль в античном мире.................................................................................................................................. 27
Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции............................................................................................................................ 28
Просвещение в эпоху эллинизма (III -I вв. до н.э.)...................................................................................................................................... 37
Воспитание, образование и педагогическая мысль в Древнем Риме...................................................................................................... 40
Зарождение христианской традиции воспитания........................................................................................................................................ 44
Воспитание на периферии Римской империи в первые века нашей эры................................................................................................ 46
Глава 4.......................................................................................................................................................................................................................... 48
Просвещение и педагогическая мысль в Византии.......................................................................................................................................... 48
Основные этапы развития культуры и просвещения в Византии............................................................................................................ 48
Воспитание и образование в Византии........................................................................................................................................................... 50
Педагогическая мысль в Византии................................................................................................................................................................... 53
Византийское влияние на дальнейшее развитие просвещения................................................................................................................ 57
Глава 5.......................................................................................................................................................................................................................... 60
Воспитание, школа и педагогическая мысль в Западной Европе в средние века и эпоху Возрождения......................................... 60
Влияние церковной культуры на развитие образования........................................................................................................................... 60
Педагогическая мысль и школа эпохи Возрождения.................................................................................................................................. 63
Реформация и ее влияние на образование и воспитание............................................................................................................................ 67
Контрреформация и формирование иезуитской системы воспитания................................................................................................... 69
Глава 6.......................................................................................................................................................................................................................... 70
Воспитание, школа и педагогическая мысль у народов Ближнего и Среднего Востока в эпоху европейского средневековья 70
Возникновение ислама и формирование исламской традиции в воспитании...................................................................................... 70
Практика школьного образования в странах Ближнего и Среднего Востока..................................................................................... 72
Педагогическая мысль Ближнего и Среднего Востока в эпоху средневековья................................................................................... 73
Просвещение на территории средневековых государств Закавказья.................................................................................................... 76
Глава 7.......................................................................................................................................................................................................................... 79
Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до XVII в.).............................................. 79
Воспитание и обучение у древних славян...................................................................................................................................................... 79
Воспитание и обучение в Киевской Руси в Х-ХIII вв.................................................................................................................................. 81
Воспитание и обучение в XIV-XVI вв.............................................................................................................................................................. 84
Образование в Русском государстве в XVII в................................................................................................................................................ 86
Педагогическая мысль в России к концу XVII в............................................................................................................................................ 89
Глава 8.......................................................................................................................................................................................................................... 96
Школа и педагогика в странах Западной Европы и в Северной Америке в XVII-XVIII вв.................................................................. 96
Педагогические идеи В. Ратке............................................................................................................................................................................ 97
Педагогические идеи Я.А. Коменского как составная часть его «Всеобщего совета об исправлении дел человеческих».... 99
Воспитание и педагогическая мысль в странах Западной Европы к началу XVIII в..................................................................... 106
Движение за обновление школьного образования и методов обучения............................................................................................. 108
Школьное образование в Англии XVII-XVIII вв........................................................................................................................................ 110
Эмпирико - сенсуалистическая концепция воспитания и образования Джона Локка.................................................................... 112
Педагогическая мысль во Франции XVIII в................................................................................................................................................. 115
Педагогическая концепция Жан-Жака Pуcco.............................................................................................................................................. 117
Проекты реформ народного образования в эпоху Великой французской революции (1789-1794)................................ 120
Школа и просветительско-педагогическая мысль в Североамериканских Штатах в эпоху европейского Просвещения... 123
Глава 9........................................................................................................................................................................................................................ 128
Школа и педагогическая мысль в России в XVIII в....................................................................................................................................... 128
Просвешение в России в начале XVIII в...................................................................................................................................................... 128
Школьное дело при Петре I.............................................................................................................................................................................. 132
Деятельность Л. Ф. Магницкого и дальнейшее развитие школ.............................................................................................................. 134
В.Н. Татищев и начало профессионального образования в России.................................................................................................... 137
Просвещение и школа после Петра 1............................................................................................................................................................ 140
Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова....................................................................................................................................... 141
Просвещение в России в эпоху Екатерины Великой................................................................................................................................. 144
Педагогические взгляды и деятельностьИ.И. Бецкого............................................................................................................................. 145
Глава 10...................................................................................................................................................................................................................... 153
Школа и педагогическая мысль в странах Западной Европы и США в XIX в. (до 90-х гг.).............................................................. 153
Развитие школы в XIX в. (до 90-х гг.)............................................................................................................................................................. 153
Педагогическая теория и практическая деятельность И. Г. Песталоцци............................................................................................ 155
Педагогическая теория И.Ф. Гербарта.......................................................................................................................................................... 160
Педогогическая идея и практическая деятельность Ф.А.В. Дистервега.............................................................................................. 168
Педагогические идеи Г. Спенсера.................................................................................................................................................................. 174
Школа и педагогическая мысль США XIX в. (до 90-х гг.)....................................................................................................................... 176
Вопросы воспитания в европейских социальных учениях XIX в.......................................................................................................... 179
Коммунистическое учение К. Маркса и Ф. Энгельса и ихидея классового подхода к вопросам воспитания и
образования.......................................................................................................................................................................................................... 183
Глава 11...................................................................................................................................................................................................................... 186
Школа и педагогическая мысль в России до 90-х гг. XIX в........................................................................................................................ 186
Развитие школы и становление школьной системы.................................................................................................................................. 187
Педагогическая мысль в России до 90-х гг. XIX столетия....................................................................................................................... 192
К.Д. Ушинский -крупнейший педагог XIX в. в России и его последователи...................................................................................... 197
Глава 12...................................................................................................................................................................................................................... 208
Зарубежная школа и педагогика в конце XIX -начале XX в....................................................................................................................... 208
Движение за реформу школьного дела в конце XIX в............................................................................................................................... 208
Основные представители реформаторской педагогики........................................................................................................................... 209
Опыт организации школ на основе идей реформаторской педагогики............................................................................................... 217
Глава 13...................................................................................................................................................................................................................... 222
Школа и педагогика в России в конце XIX - начале XX в. (до 1917 г.)..................................................................................................... 222
Народное образование в России в конце XIX - начале XX в. и проблемы его преобразования.................................................. 222
Педагогическая мысль в России в конце XIX - начале XX в.................................................................................................................. 231
Глава 14...................................................................................................................................................................................................................... 243
Школа и педагогика в Западной Европе и США в период между первой и второй мировыми войнами (1918-1939)............... 243
Глава 15...................................................................................................................................................................................................................... 250
Школа и педагогика в России с Февральской революции 1917 г. до окончания Великой Отечественной войны (1917-1945) 250
Политико – идеологическая направленность переосмысления задач, структуры и содержания общего образования после Октябрьского переворота 1917 г..................................................................................................................................................................... 250
Проблемы содержания и методов учебно-воспитательной работы в школе 20-х гг....................................................................... 255
Педагогическая наука в России и русском зарубежье после 1918 г..................................................................................................... 257
Великая Отечественная война 1941-1945 гг. и школа.............................................................................................................................. 266
Педагогическая наука в годы Великой Отечественной войны............................................................................................................... 268
Глава 16...................................................................................................................................................................................................................... 270
Основные направления развития школы и педагогики в странах Запада и СССР (России) после второй мировой войны..... 270
Школа в Западной Европе и США после второй мировой войны......................................................................................................... 271
Педагогическая наука в странах запада...................................................................................................................................................... 273
Образование в странах Восточной Европы и СССР (России) во второй половине XX в............................................................... 274
Отечественная педагогическая наука после Второй мировой войны.................................................................................................. 277
Питання до іспиту з курсу «Історія України»
1. Стародавнє населення і перші держави на території України (ІХ ст. до н.е. – VІІІ ст.)
2. Утворення Київської Русі (ІХ-Х ст.). Теорії походження Київської держави.
3. Піднесення Київської Русі. Володимир Великий. Ярослав Мудрий.
4. Галицьке князівство. Я.Осмомисл.
5. Феодальна роздробленість Київської Русі: причини і наслідки.
6. Проблема формування давньоруської народності.
7. Утворення і піднесення Галицько-Волинської держави.
8. Занепад Галицько-Волинської держави: причини і наслідки.
9. Українські землі у складі Великого князівства Литовського.
10. Причини та джерела виникнення українського козацтва.
11. Запорозька Січ, її устрій та військово-політична організація.
12. Перехід України під владу Польщі. Кревська унія.
13. Люблінська унія та її наслідки для України.
14. Проблема формування українського народу.
15. Гетьман П. Конашевич-Сагайдачний та утвердження козацької автономії.
16. Причини, характер, рушійні сили Визвольної війни українського народу 1648-1657 рр.
17. Утворення української козацької держави Б. Хмельницького.
18. Переяславська Рада та «Березневі статті».
19. Початок доби «Руїни». Поділ України на Лівобережну та Правобережну (1657-1663 рр.).
20. Політика гетьманів Лівобережної України у 1663-1686 рр.
21. Політика гетьманів Правобережної України у 60 –80-і рр. ХVІІ ст.
22. Запорозька Січ в роки Руїни. І. Сірко.
23. Правління гетьмана І. Мазепи, політичні причини та наслідки його поразки.
24. Гетьман П. Орлик та його Конституція.
25. Ліквідація українського самоврядування у ХVІІІ ст. Останні українські гетьмани.
26. Розгром Запорозької Січі. Подальша доля запорозького козацтва.
27. Утворення та заселення Новоросії. Заснування міста Катеринослава.
28. Антифеодальна боротьба українського народу у ХVІІІ ст.
29. Політичне становище українських земель у складі Російської та Австрійської імперій у першій половині ХІХ ст.
30. Декабристський рух в Україні.
31. Національний рух на західноукраїнських землях у першій половині ХІХ ст.’’Руська трійця’’
32. Кирило-Мефодіївське товариство.
33. Скасування кріпосного права в Наддніпрянщині. Реформи 1860 – 1870-х рр.
34.Революційне народництво в Україні (друга половина ХІХ ст.).
35. Національно-демократичний рух в Україні у другій половині ХІХ ст. Громади.
36. Соціально-економічний розвиток України у ІІ половини ХІХ ст.
37. Проблема формування української нації у ХІХ ст.
38. Створення та діяльність українських політичних партій наприкінці ХІХ– на початку ХХ ст.
39. Російська революція 1905-1907 рр. та її вплив на Україну.
40. Лютнева революція 1917 р. в Росії та її вплив на Україну.
41.Утворення і політична діяльність Української Центральної Ради.
42. Українська держава П. Скоропадського.
43. Політика Директорії та її наслідки.
44. Встановлення радянської влади в Україні (1919-1920 рр.)
45. Україна та утворення СРСР.
46. Політична система УСРР в 1920-ті рр. Становлення тоталітарного режиму.
47. Політика індустріалізації в Україні та її наслідки.
48.Аграрна політика та її наслідки. Голодомор 1932-1933 рр.
49. Возз’єднання Західної України з УРСР на початку Другої світової війни. Пакт Молотова-Ріббентропа.
50.Напад Німеччини на СРСР. Героїчна боротьба Червоної Армії в боях на території України в 1941-1942 рр.
51. Окупаційний режим в Україні. Радянське підпілля і партизанський рух. Створення УПА.
52. Визволення України від фашистських загарбників.
53. Значення Перемоги СРСР у Великій Вітчизняній війні для України.
54. Посилення сталінського диктату в повоєнні роки.
55. Політична ситуація в Україні за лібералізації тоталітарного режиму. М. Хрущов.
56. Україна в 1965-1985 рр.
57. Перебудова в СРСР та її наслідки для України.
58. Проголошення державної незалежності України.
59. Державотворення і політичний розвиток України в 1991-1995 рр.
60. Конституція України, її прийняття, основні положення.
61. Політичний розвиток України у 1996 –2009 рр.
62. Обрання Президентом України В.Ф. Януковича. Внутрішня і зовнішня політика України на сучасному етапі.
На початку VII ст. слов'яни почали переселятися з північних схилів Карпат, долини Вісли та басейну Прип'яті по всій території східної Європи. По мірі розселення слов'яни поділяються на 3 підгрупи: західні, південні і східні слов'яни.
Поступово якась частина території сучасної України, Білорусії та Росії була поділена між 14 великими союзами слов'янських племен. Найзначнішим поселенням були поляни, що жили у центральній України по берегам Дніпра, серед інших східнослов'янських племен на території України були древляни на північному заході, сіверяни на північному сході, уличі та тиверці на південному заході, на заході жили волиняни та дуліби, білі хорвати та дреговичі.
Східні слов'яни селились невеликими селищами, розташовані неподалік один від одного. Як правило в одному селищі було не більше 70 хатин (але могло бути і більше), але вони були розміщені на відстані не більше 1-2 миль. Через 30-40 миль від одного скупчення селищ друге таке ж, і так по всій заселеній території, а в її центрі був укріплений "град". Це була фортеця, в якій укривалися всі жителі під час нападу.
Про їх політичний устрій нажаль нічого не відомо. Скоріш за все у них не було верховних правителів, які б зосереджували владу в своїх руках, їх об'єднували тільки віра в одних богів. Найважливіші рішення приймалися шляхом спільного голосування. З часом з'являється прошарок племінних вождів, яких називали князями.
Торгівля у східних слов'ян спочатку розвивалась повільно, і тільки у VIII ст., коли на їх землі почали прибувати купці з мусульманського сходу (арабів), почала розвиватись.
4. Виникнення держави у східних слов'ян.
Понад 11 століть тому східні слов'яни створили свою першу державу. Літописи та інші пам'ятки давньоруської літератури називають її Руссю або Руською землею, а вчені-історики - Київською або Давньою Руссю. Вона належала до найбільш культурніше, економічно і політично розвинутих держав середньовіччя.
Вирішальним кроком становлення держави був в кінці IX ст. 882 р. - новгородський князь Олег (Віщий) іде військовим походом на Київ. Виманивши хитрістю київських князів Аскольда і Діра, вбиває їх і становиться київським князем. Утвердження Олега в Києві знаменувалось утворенням східної слов'янської держави.
Захопивши Київ Олег становить перше політичне об'єднання річних князівств (Новгородського і Київського). Які за часи Олега досягли великого розквіту.
Походження назви "Русь:
Норманська теорія - німецькі вчені Байєр, Шлоце,. Міллер. Київську Русь заснували нормани (вікінги, варяги). Ґрунтувалися тим, що слов'яни на той час були не розвинутим народом і не могли додуматись створити державу.
Антинорманська теорія - Ломоносов доводив першочергову роль слов'ян у створенні Київської Русі. Підтримували теорію - Грушевський, Костомаров.
Дебати набули лінгвістичного характеру звідки пішла назва "Русь".
Норманісти - ця назва пішла від слова назви (фінської назви шведського племені). Антинорманісти - від одного слов'янського племені "Роксолани". назви річок "Рось". "Росава". "Роставиця".
1187 р. - перша згадка про слово "Україна" (окраїна, кордон Київської Русі).
