Тематический план учебной дисциплины. Объем дисциплины и виды учебной работы

Объем дисциплины и виды учебной работы

Содержание дисциплины

Семестр – 7,8, вид отчетности –зачет, экзамен

Вид учебной работы	Объем часов/ зачетных единиц
Трудоемкость изучения дисциплины	180 / 5
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
Подготовка к семинарам
Самостоятельное изучение тем
Подготовка реферата, эссе, проекта, глоссария, кейса (на выбор)
Получения индивидуальных консультаций преподавателя
Подготовка и сдача экзамена

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)	Объем часов/ зачетных единиц	Образователь-ные технологии	Формируемые компетенции/ уровень освоения*	Формы текущего контроля
Раздел 1. Литература 1970-1980 гг. как прообраз современной литературы		72/2
Тема 1.1. Литература 1970-х годов: проблема нового художественного языка	Лекции		Проблемная лекция	ОК-16/1 ОК-17/1	-
	Литература в поисках повседневности. Проблематика и поэтика прозы 1970-1980
	Социальные и философские проблемы научной фантастики. Творчество бр. Стругацких.
Практические занятия		Эвристическая беседа	ОК-16/2 ОК-17/1 ПК- 5/2	Устный опрос
	Репрезентация повседневности в прозе Ю.Трифонова
	Поиски смысла жизни в прозе В.Маканина		Эвристическая беседа
	Лишний человек в драматургии А.Вампилова		Дискуссия
	Рождение сталкера (бр. Стругацкие и А.Тарковский)		Эвристическая беседа
	Любовные сюжеты 1970-х (круглый стол)		Круглый стол	ОК – 16/2 ПК-6/2
Самостоятельная работа студента		Кейс-стади	ОК-1/2 ОК-16/2 ПК-6/2 ПК-7/2	Групповое собеседование
	Архетипы и символы в искусстве 1970-х (кейс)
Тема 1.2. Литературный андеграунд 1970-1980 гг.	Лекции		Проблемная лекция	ОК-16/1 ОК-17/1
	«Другая литература»: имена, проблемы, язык
	Поэзия андеграунда
Практические занятия			ОК-1/2	Устный опрос
	Документальное письмо В.Шаламова	Эвристическая беседа	ОК-16/2 ОК-17/1 ПК- 5/2
	В.Астафьев «Людочка»: как живут простые люди		Эвристическая беседа
	Человек из очереди. Ф.Горенштейн «С кошелочкой»		Эвристическая беседа
	Барачная поэзия И.Холина
	Т.Кибиров: лирическая апроприация советского мира
Самостоятельная работа студента		Кейс-стади	ОК-1/2 ОК-16/2 ПК- 5/2	Групповое собеседование
	Поэтический андеграунд сегодня (кейс)
Тема 1.3. Литература в эпоху перестройки	Содержание учебного материала Лекции		Проблемная лекция	ОК – 1/1 ОК- 16/1 ОК – 17/1
	«Возвращенная литература» и ее рецепция в контексте идей перестройки
	Новые концепции литературы. Литература как диагност социального неблагополучия. Эстетический плюрализм перестройки.
Практические занятия		Эвристическая беседа	ОК-16/2 ОК-17/1 ПК- 5/2	Устный опрос
	Антиутопия: диагностика прошлого или прообраз будущего
	Ю.Домбровкий «Факультет ненужных вещей»: этика сопротивления
	«Чернуха»: «запретная правда» или «искажение действительности»		Диспут
	Советская история в текстах перестройки
	Рок-поэзия эпохи перемен
Самостоятельная работа студента		Реферат	ОК- 1/2 ОК -16/2 ПК- 7/2	Собеседование по реферату
	Журнальная борьба в эпоху перестройки (реферат)
Раздел 2. Литература 1990-2000 гг.		108/3
Тема 2.1. Феномен российского постмодернизма	Лекции		Проблемная лекция	ОК – 1/1 ОК- 16/1 ОК – 17/1	Тестирование
	«Постмодернизм» в российском социо-культурном контексте
	Концептуализм и соцарт.
Практические занятия		Эвристическая беседа	ОК-16/2 ОК-17/1 ПК- 5/2	Устный опрос
	Новое письмо в поэме Вен.Ерофеева «Москва-Петушки»
	Реальность как текст в романе А.Битова «Пушкинский дом»
	Два романа о русской женщине: В.Ерофеев «Русская красавица» и В.Сорокин «Тридцатая любовь Марины».		Дискуссия
Самостоятельная работа студента		Реферат	ОК- 1/2 ОК -16/2 ПК- 7/2	Собеседование по реферату
	Московская концептуальная школа (реферат)
Тема 2.2. Женская проза.	Лекции		Проблемная лекция	ОК-16/1, ОК-17/1, ОК- 19/1
	Гендерные репрезентации российской женской литературы
Практические занятия		Эвристическая беседа	ОК-16/2 ОК-17/1 ПК- 5/2	Устный опрос
	Женская судьба в повести Л.Петрушевской «Время ночь»
	Женское лицо современной поэзии (анализ кейса)		Кейс-стади	ПК-7/3 ПК-8/2 ПК-18/2	Групповое собеседование
Самостоятельная работа студента		Эссе	ОК-1/2 ПК-7/2 ПК-8/2	Собеседование
	«Червивый сынок»: образ возлюбленного в женской прозе (эссе)
Тема 2.3. Российское литературное пространство 2000-х.	Лекции		Лекция-беседа	ОК-1/1 ОК-16/1 ОК-17/1
	Особенности литературного процесса нулевых
	Виктор Пелевин как диагност современности
Практические занятия		Эвристическая беседа	ОК-16/2 ОК-17/1 ПК- 5/2	Оценка и обсуждение проекта
1.	Романы о рекламе и пиаре: В.Пелевин «Поколение П».
2.	Фантастические сюжеты нулевых			ПК-7/2 ПК-8/2 ПК 18/2
3.	Романы о русской модернизации			ПК-7/2 ПК-8/2 ПК 18/2
4.	Новая новая драма			ПК-7/2 ПК-8/2 ПК 18/2
5.	Современная российская поэзия			ПК-7/2 ПК-8/2 ПК 18/2
Самостоятельная работа студента		Исследовательский проект	ОК- 1/2 ПК -7/2 ПК-6/3	Оценка и обсуждение проекта
	Поэты нулевых (исследовательский проект)
Тема 2.4. Современная российская массовая литература	Лекции		Лекция визуализация	ОК-1/1 ОК-16/1 ОК-17/1
	Российская массовая литература: от национальной специфики к глобальным трендам
Практические занятия		Дискуссия	ОК-16/2 ОК-17/1 ПК- 5/2	Групповое собеседование
	Современный российский детектив
Самостоятельная работа студента		Глоссарий	ПК-2/3 ПК-8/2	Собеседование
	Жанры современной популярной литературы (глоссарий)
Всего:	180/5

* В таблице уровень усвоения учебного материала обозначен цифрами:

1. – репродуктивный (освоение знаний, выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

2. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач; применение умений в новых условиях);

3. – творческий (самостоятельное проектирование экспериментальной деятельности; оценка и самооценка инновационной деятельности).