Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Живой лабиринт». Цели
— учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг;
— тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.
«Не замочи ног».
— учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.
Выносной материал
Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, флажки красные и синие.
Прогулка 3
Наблюдение за свойствами снега
Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).
Ход наблюдения
Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами.
Раз шажок, два шажок — Под ногой снежок.
|
|
Трудовая деятельность
Сгребание снега с дорожки.
Цель: учить правильно пользоваться лопатками.
Подвижные игры
«Встречные перебежки».
Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.
«Попади в круг».
Цель: учить попадать в цель.
Выносной материал
Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки.
Прогулка 4
Наблюдение за снегопадом
Цель: формировать представление о состоянии воды.
Ход наблюдения
Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падаетон на землю. Куда он еще падает?» Предложить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку — большую и маленькую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?
В январе, в январе
Много снега на дворе.
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке.
Трудовая деятельность
Сооружение построек из снега.
Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.
Подвижные игры
«С камушка на камушек».
Цель: учить легко приземляться.
«Белые снежинки».
Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.
Выносной материал
Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки.
Прогулка 5
Наблюдение за птицами
Цели:
— закреплять желание детей заботиться о птицах;
— изучать их повадки и особенности. Ход наблюдения
После новогоднего праздника вынести елку на участок, воткнуть ее в горку снега, залить водой, чтобы держалась крепче. Устроить «праздник» для птиц. На ветки прикрепить кисти рябины, кусочки несоленого сала (на веревочке). Под елку положить косточки с мясом для ворон. Вокруг елки посыпать песок, смешанный с зерном. Наблюдать, какие птицы какой корм будут клевать.
|
|
Трудовая деятельность
Изготовление крокодила из снега. Цели:
— учить правильно придавать форму крокодилу;
— доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль». Цели:
— учить быстро действовать по сигналу;
— бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Сбей кегли» (3—5 кеглей и 1 шар). Цель: учить правилам очередности в игре.
Выносной материал
Лопатки, ведерки, формочки, санки, вода, печатки, клеенки для катания с горки.
I
ц
Прогулка 6
Наблюдение за деревьями
Цели:
— формировать знания о жизни растений зимой;
— воспитывать бережное отношение к природе. Ход наблюдения Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев
очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.
Трудовая деятельность
Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
Подвижные игры
«Найди свое дерево». Цели:
— приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;
— ориентироваться в пространстве;
— быстро действовать по сигналу воспитателя. «Зайцы и волк». Цели:
— приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки ] и другие действия в соответствии с текстом;
I — учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.
Выносной материал
|| Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, клеенки для ката-
[I, ния с горки.
Прогулка 7
Наблюдение за березой и сосной
Цели:
— расширять представление детей о деревьях;
— воспитывать желание защищать и оберегать природу. Ход наблюдения
Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега? (На сосне.)
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой, Подвязалася сосна.
Трудовая деятельность
Сооружение ледяной дорожки.
Цель: продолжать учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.
Подвижные игры
«Волк во рву». Цели:
— учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед;
— развивать ловкость, быстроту, внимательность. «Лови — бросай».
Цели:
— учить ловить мяч, не прижимая его к груди;
— бросать мяч двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.
Выносной материал
Лопатки, формочки для снега, ведро, санки, печатки, клеенки для катания с горки.
Прогулка 8
Знакомство с правилами поведения пешеходов'
Цели:
— продолжать закрепление знаний о правилах поведения на улице;
— развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве. Ход наблюдения
Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Вспомнить, что они как пешеходы должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательным, идти по правой стороне, крепко держать друг друга за руки, не кричать, слушать внимательно воспитателя.
Правила движения, все без исключения,
Знать должны зверюшки — барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята, пони и котята.
Вам, ребята, тоже все их надо знать. Придя в детский сад, вспомнить с детьми, как они себя вели, были ли внимательны. Еще раз напомнить о правилах пешеходов.
|
|