Образец решения задач

Условие: 3 января в 10 часов утра работниками полиции был задержан Рублев по подозрению в совершении тяжкого преступления. В тот же день в 12 часов он был доставлен к следователю, который оформил протокол задержания. 5 января в 11 часов на основании ходатайства следователя суд вынес решение о применении к нему в качестве меры пресечения - заключение под стражу до предъявления обвинения. Утром 13 января следователь передал телефонограмму начальнику СИЗО, в которой просил его не освобождать Рублева из-под стражи еще на двое суток, которые ему требуются для решения вопроса о предъявлении Рублеву обвинения в совершении преступления.

В чем заключается сущность и значение принципа неприкосновенности личности и как обеспечивается его действие в уголовном процессе? Соответствуют ли действия работников полиции, следователя и прокурора положениям закона?

Решение: Исходя из условия задачи, принцип неприкосновенности личности был нарушен, т.к.согласност. 10 УПК РФ «Неприкосновенность личности» никто не может быть задержан по подозрению в совершении преступления или заключен под стражу при отсутствии на то законных оснований, предусмотренных УПК РФ. До судебного решения лицо не может быть подвергнуто задержанию на срок более 48 часов. Суд, прокурор, следователь, орган дознания и дознаватель обязаны немедленно освободить всякого незаконно задержанного, или лишенного свободы, или незаконно помещенного в медицинский или психиатрический стационар, или содержащегося под стражей свыше срока, предусмотренного УПК РФ. Лицо, в отношении которого в качестве меры пресечения избрано заключение под стражу, а также лицо, которое задержано по подозрению в совершении преступления, должно содержаться в условиях, исключающих угрозу его жизни и здоровью.

Форма контроля выполнения заданий практических занятий

Выполненная работа представляется преподавателю в тетради для выполнения практических заданий.

Список рекомендуемой литературы и нормативных актов:

1.Учебно-методическая литература:

- Конституция Российской Федерации. – М., 1993.

- Уголовно-процессуальный кодекс РФ. – М., 2012.

- Уголовный кодекс Российской Федерации. – М., 2007.

- Практикум по уголовному процессу

- Уголовный процесс: учебник / под ред. К.Ф. Гуценко. – М., 2010.

Список источников и литературы, используемых

При подготовке методических указаний

основные источники:

1.Гельдибаев, В. В. Вандышев. Уголовный процесс - М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2007.- 256 стр.

2. Россинский С. Б. Уголовный процесс России: курс лекций. М.: Эксмо, 2007.- 230 стр.

3.Конституция Российской Федерации, 1993. – 263 с.

4.Уголовно - процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001года № 174 - ФЗ.

дополнительные источники:

5.www.consultant.ru

6.Справочно-правовая система «Гарант»

7.Справочно-правовая система «Консультант Плюс»

Тема № 1.4«Уголовное преследование. Профилактика преступлений.

Реабилитация в уголовном процессе»

Практическое занятие № 4

«Решение ситуационных задач по вопросам реабилитации лица»

Учебная цель: более глубокое усвоение учебного материала, правильное применение норм действующего уголовно-процессуального законодательства, ведомственных приказов и инструкций, регламентирующих отдельные направления деятельности органов дознания, следствия, прокуратуры и суда.

Учебные задачи:

1. Решение ситуационных задач

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Студент должен

уметь:

- принимать процессуальные решения в сфере уголовного судопроизводства;

знать:

- основные понятия и институты уголовно-процессуального права;

- уголовно-процессуальное законодательство Российской Федерации.

Задачи практического занятия № 4