День пятый Дата

Цель: Изучение социально-психологического климата, особенностей межличностных отношений в объединении (СПК), определение ценностно-ориентационного единства группы (ЦОЕ)

План деятельности:

- провести методику «Социометрия» в объединении;

- подобрать и провести методики по исследованию социально-психологического климата и определение ценностно-ориентационного единства группы.

Вспомним теорию:

Социально-психологический климат это –

Социометрия это -

Ценностно-ориентационное единство это -

Результаты исследования:

ü Результаты методики «Социометрия»:

Социоматрица

ФИО	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Кол-во реальных выборов
Кол-во предполагаемых выборов
Самооценка
Социометрический статус
Кол-во взаимных выборов

Круговая диаграмма:

Выводы по особенностям межличностных отношений:

1. по процентному соотношению детей с завышенной, заниженной, адекватной самооценкой;

2. по количеству детей с определенным социометрическим статусом (звезда, предпочитаемый, пренебрегаемый, изолированный, отверженный);

3. по количеству микрогрупп и их взаимоотношениям;

4. по особенностям взаимоотношений в группе, уровню сплоченности;

ü Результаты методики по исследованию социально-психологического климата в группе

ü Результаты по исследованию ценностно-ориентационного единства группы.

День шестой Дата ___________

Составление психолого-педагогической карты исследования личности обучающегося

Ф.И.О. обучающегося _____________________________________________

Дата, месяц, год рождения__________________________________________

Кол – во полных лет _______________________________________________

Ф.И.О. отца ______________________________________________________

Род занятий ______________________________________________________

Ф.И.О. матери ____________________________________________________

Род занятий ______________________________________________________

Наличие братьев, сестёр (Ф.И.О., кол-во полных лет) ___________________
_________________________________________________________________

Наличие хронических заболеваний ___________________________________

Физкультурная группа ____________________________________________

Основные критерии раз - вития личности ребёнка	Уровень развития
Индивидуально – типологические качества
Самооценка
Темперамент
Интерес, увлечение
Тревожность
Агрессивность
Познавательная сфера
Внимание
Память
Мышление
Воображение
Потребностно-мотивационная сфера
Мотивы к обучению
Уровень произвольности
Отношение к окружающим
Социометрический статус
Конфликтность
Общительность