Определить для себя общее направление исследования

2. Вместе с научным руководителем выбрать те аспекты проблемы, анализ которых составит главное содержание работы, т.е. уточнить тему и составить примерный план.

3. Подбор литературы. Руководствуясь целями, отраженными в плане, следует приступить к подбору литературы. При этом одинаково важно как прислушиваться к советам научного руководителя, так и проявлять должную самостоятельность. Не существует единственного открытого источника, в котором студент мог бы найти полную библиографию по интересующей его проблеме. Появление новых публикаций — непрерывный процесс, за которым следует научиться постоянно следить.

Подбор литературы является ответственным этапом написания лю­бой научной работы, требующим определенных усилий. В составлении библиографии большую помощь могут оказать систематические катало­ги и специальные обзоры новой литературы научных библиотек, планы издательств, периодические инфор­мационные издания, рефера­тивные сборники и т. п. Необходимо самостоятельно ознакомиться с публикациями в специальных журналах.

Огромное количество материалов можно найти на соответствующих сайтах в сети Интернет.

Данный этап завершается составлением библиографии — списка публикаций по выбранной теме, с которыми надлежит ознакомиться.

4. Изучение литературы. Работу на этом этапе целесообразно сопровождать записями в той или иной форме, фиксирующими главную мысль и систему доказательств автора, выполнением ксерокопий заслуживающего внимания статистического и фактологического материала с соответствующими пометками, составлением кратких аннотаций просмотренных источников аннотаций просмотренных источников. Подобные усилия значительно облегчают дальнейшую работу, делают ненужными обращение по несколько раз к одному и тому же источнику информации.

5. Если подготовка работы предусматривает этап самостоятельного сбора первичного фактологического материала (например, проведение маркетингового исследования), то необходимо детально продумать, в какой информации действительно нуждается автор и как ее получить.

6. Выбор методов оценки и обработки информации, включая выбор количественных методов обработки информации.

7. Составление развернутого плана. В процессе изучения литературы и самостоятельного осмысления проблемы первоначальный план может подвергнуться необходимым уточнениям, дополнениям, а тема — сужена и скорректирована. Перед тем, как перейти к написанию текста, следует досконально продумать логику изложения, систему аргументов для доказательства главной мысли. Этот этап заканчивается формулировкой основных тезисов.

8. Написание полного текстового варианта работы. Здесь необходимо учесть ряд важных моментов.

Во-первых, не допускать дословного копирования, переписывания прочитанной литературы. Изложение должно вестись самостоятельно, своими словами и свидетельствовать о том, что автор разобрался в сути рассматриваемых вопросов, имеет свою точку зрения и умеет ее изло­жить так, чтобы было понятно другим. Это не исключает возможности цитирования, но каждая цитата должна соответствующим образом оформляться с указанием источника.

Во-вторых, каждый, приводимый автором факт, (цифра, таблица, опи­сание практического приема и т.п.) должен иметь ссылку, в которой указывается источник, из которого он заимствован. Если данный при­мер принадлежит автору, то указывается, на основании каких данных производился расчет, или какую практическую ситуацию он обобщает.

В-третьих, следует избегать двух крайностей: с одной стороны, от­влеченного теоретизирования, оторванности от реальной жизни и возможностей практического использования тео­ретических положений, с другой — простой констатации фактов без должного их осмысления.

В-четвертых, изложение должно вестись грамотным языком, без стилистических и логических ошибок.

В-пятых, примечания (ссылки), ссылки на различные источники оформляются в соответствии с существующими правилами.

9. Подготовка чистового варианта работы. Окончательный вари­ант работы готовится после прочтения первого варианта научным руко­водителем и внесения необходимых исправлений.