Министерство здравоохранения Республики Казахстан

1 2 3 4

РГКП «Западно-Казахстанская государственная медицинская академия

Имени Марата Оспанова»

Стоматологический факультет

Кафедра языков

Курс латинского языка

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебно-методической

и воспитательной работе

профессор _____________К.П. Омарова

«____»_______________2008 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Латинский язык

Специальности:

051102 «Общественное здравоохранение» - 45 часов

Количество кредитов - 1

Актобе, 2008

Рабочая программа составлена курсом латинского кафедры языков на основе «Учебной программы по латинскому языку», утвержденной Ученым советом академии 30.05.2008 г., а также рабочего учебного плана по специальности 051102 «Общественное здравоохранение» и 051101 «Сестринское дело» согласно ГОСО РК 3.08.389-2006.

Предназначена для студентов ЗКГМА им. Марата Оспанова, обучающихся по кредитной технологии обучения.

Автор: старший преподаватель Н.И. Рахматуллина.

Обсуждена на заседании кафедры «___» ____________2008 г.,

протокол № ____________

И.о. руководителя кафедры,

к.ф.н., профессор _________________________ Е.Н. Агапов

Обсуждена на цикловой методической комиссии по социально-гуманитарным дисциплинам «____» __________________ 2008 г.,

протокол № _____________

Председатель ЦМК по СГД:

к.ф.н., профессор _______________________ Е.Н. Агапов

Общие сведения

1.1.Наименование вуза: Западно-Казахстанская государственная медицинская академия им. Марата Оспанова.

1.2.Кафедра: языков.

1.3.Курс: латинского языка.

1.4.Дисциплина: Латинский язык.

1.5. Код дисциплины: LYa

1.6. Специальности: 051102 – Общественное здравоохранение – 45 часов

051101 «Сестринское дело» - 45 часов

1.7. Объем учебных часов/кредитов: 1 кредит (45 часов)

Распределение часов дисциплины

Специаль-

ность

Общее количество

частов

Всего аудиторных

часов

СРСП

СРС

Форма контроля

Лекции

Практ. занятия

051102-Общественное здравоохранение 051101-Сестринское дело

45 45

- -

15 15

Экзамен Экзамен

1.8. Курс и семестр изучения: Сестринское дело: 1 курс, 1 семестр, 2 курс, 3 семестр.

Общественное здравоохранение: 2 курс, 3 семестр

Программа.

Введение.

Профессионализм медицинских работников включает в себя в качестве важного компонента свободное владение медицинской терминологией, базирующейся традиционно на латинском языке. Изучение латинского языка в медицинском вузе имеет как сугубо профессиональную цель – подготовить на дальнейших этапах учебы терминологически грамотного врача, так и возможность повысить культурно-образовательный уровень студента, расширить его кругозор. Немалый интерес и пользу представляют также изучаемые в ходе занятий латинские пословицы, афоризмы, изречения, выражающие в лаконичной форме законченную мысль и ставшие в отельных случаях заповедями врача, например, Primum noli nocēre! (Прежде всего – не вреди!).

Без знания грецизмов и латинизмов, вошедших в лексический фонд многих языков, (медицина, студент, доцент, гигиена, терапия, стоматология, кредит, градус и мн.мн. др.) вряд ли возможно понимание друг друга врачами и учеными разных стран.

2.2.Цель дисциплины:

Формирование лингвистической компетентности студентов на основе знаний латинской грамматики: знать фонетические и грамматические правила для использования их во всех трех разделах курса, владеть программным лексическим минимумом, уметь читать, писать, переводить с латинского и переводить на латинский термины любой сложности.

2.3.Задачи дисциплины:

Научить студентов сознательно и грамотно пользоваться латинской терминологией в своей дальнейшей учебной, практической или научной деятельности, помочь студентам приобрести знания, способствующие практическому овладению основам медицинской терминологии, научных понятий и трех главных подсистем медицинской терминологии: анатомической, фармацевтической (с общей рецептурой) и клинической.

2.4.Конечные результаты обучения:

Студент должен знать:

основные правила чтения,
особенности произношения звуков,
написание букв алфавита и буквосочетаний,
склонение существительных,
склонение прилагательных,
согласование прилагательных с существительными,
спряжение глаголов,
предлоги, числительные, местоимения, употребляемые в медицинской терминологии,
способы и средства словообразования тривиальных наименований лекарственных средств,
лексический минимум на уровне долговременной памяти (около 900 лексических единиц),
структуру рецепта и требования к его оформлению,
наиболее употребляемые латинские выражения и афоризмы.

Студент должен уметь:

читать и писать на латинском языке в объеме программы;
переводить медицинские термины с русского/казахского языков на латинский и наоборот;
грамотно писать рецепты, переводить их с русского языка на латинский и с латинского на русский/казахский языки;
образовывать на латинском языке наименования химических соединений (оксидов, кислот, солей);
выделять в наименованиях лекарственных средств частотные отрезки, несущие определенную информацию о лекарстве;
выполнять задания на определение общего смысла клинических терминов и на конструирование их по терминоэлементам в соответствии с продуктивными моделями.

2.5.Пререквизиты (предварительные обязательные курсы):

Школьный курс иностранного языка, истории древнего мира, химии.

2.6.Постреквизиты:

курс анатомии, введение в клинику, фармакология и другие профилирующие дисциплины.

2.7. Краткое содержание дисциплины:

Тематический план практических занятий

Форма и место проведения: аудиторные занятия в учебных комнатах курса (№№513,514,515) по расписанию.

№	Темы практических занятий	Кол-во часов
1	Введение. Краткая история латинского языка. Алфавит. Фонетика. Правила чтения. Долгота и краткость звуков. Правила ударения.	1
2	Имя существительное. Грамматические категории. Словарная форма. Несогласованное определение. Структура анатомического термина.	1
3	Имя прилагательное. Грамматические категории. Две группы прилагательных. Словарная форма. Склонение. Согласованное определение.	1
4	Сравнительная степень прилагательных. Словарная форма. Склонение. Превосходная степень прилагательных. Словарная форма. Склонение.	1
5	Существительные мужского, женского, среднего рода третьего склонения. Исключения из правил о роде.	1
6	Именительный и родительный падеж множественного числа существительных и прилагательных.	1
7	Сложные прилагательные. Употребление приставок и суффиксов в анатомических терминах. Подготовка к рубежному контролю №1.
8	Глагол. Грамматические категории глагола. Повелительное, сослагательное наклонение в рецептуре. Фармацевтическая терминология. Номенклатура лекарственных средств. Структура фармацевтических терминов.	1
9	Краткие сведения о лекарственных формах. Структура рецепта. Предлоги, наречия, местоимения, употребляющиеся в рецептуре.
10	Химическая номенклатура на латинском языке. Названия химических элементов. Образование названий кислот, оксидов, солей.
11	Частотные отрезки в тривиальных названиях лекарственных средств.	1
12	Общее понятие о клинической терминологии. Словообразование. Префиксация. Суффиксация. Латинские клинические термины –простые и производные слова.	1
13	Словосложение. Понятие о терминоэлементах. Греко-латинские дублеты и одиночные ТЭ. Структура клинического термина.	1
14	Греко-латинские дублетные обозначения тканей, органов, пола, возраста. Одиночные ТЭ, обозначающие функциональные и патологические состояния, процессы, свойства, качества и др. признаки. Несколькословные клинические термины.	1
15	Повторение по разделам «Рецептура и фармацевтическая терминология», «Клиническая терминология». Подготовка к рубежному контролю №2 и итоговому контролю.	1
Всего		15