Сучасні свята, календарні дати України

Відповідно до сучасних свят і визначених за календарем дат України плануємо виховну годину

1 вересня – Свято знань

Третій вівторок вересня – Міжнародний день миру

27 вересня – День туриста

Перша неділя жовтня – День учителя

1 грудня – Всесвітній день боротьби зі СНІДом

6 грудня – День Збройних сил України

10 грудня – День прав людини

1 січня – свято Нового року

22 січня – День злуки

14 лютого – Свято закоханих

8 березня – Міжнародний жіночий день

9-10 березня – Шевченківські дні

27 березня – Міжнародний день театру

1 квітня – Всесвітній день сміху

12 квітня – День космонавтики

18 квітня – Міжнародний день пам'ятників та історичних місць

22 квітня – День Землі

26 квітня – День Чорнобильської трагедії

30 квітня – Всесвітній день поріднених міст

2 травня – Всесвітній день преси

9 травня – День перемоги

Друга неділя травня – День матері

15 травня – Всесвітній день сім'ї

18 травня – Міжнародний день музеїв.

24 травня – День слов'янської писемності і культури

1 червня – Міжнародний день захисту дітей

5 червня – Всесвітній день охорони навколишнього середовища.

6 червня – День журналіста

28 червня – День Конституції України

24 серпня – День незалежності України

Психолого-педагогічне вивчення учня та учнівського колективу

Психолого-педагогічне вивчення особистості учня

Проводячи психолого-педагогічне вивчення учнів, ми можемо контролювати хід і темп психічного розвитку кожного школяра, виявляти його індивідуальні особливості, потенційні можливості в наступному розвитку, цілеспрямовано організовувати навчально-виховний процес.

Щоб виявити загальні та функціональні затримки, труднощі, суперечності психічного і морального розвитку школяра з метою своєчасної організації психолого-педагогічної корекції, необхідне психолого-педагогічне вивчення особистості учнів. Знання індивідуально-психологічних особливостей учнів допоможе вчителеві у виборі оптимальних навчальних програм, методів виховання, правильному розв’язанні навчально-виховних завдань у різних ситуаціях, які він повинен щоденно враховувати у своїй практичній діяльності.

Під час навчально-виховної практики на 4-му курсі студент-практикант складає психолого-педагогічну характеристику одного

учня. Об’єкт для спостереження він обирає на початку практики, у щоденнику записує результати спостереження протягом усього часу перебування у навчальному закладі.

Фактичний матеріал студент збирає різними методами: а) спостереження, б) бесіда й інтерв’ю; в) аналіз творів учнів на різні теми з метою виявлення їх ціннісних орієнтацій, життєвих планів тощо; г) анкетування з метою вивчення мотивів, інтересів, запитів, домагань школярів; д) аналіз результатів діяльності; е) самооцінка учнями виконаних робіт, власного ставлення до знань, школи, класного колективу, інших людей тощо; є) аналіз шкільної документації; ж) застосування спеціальних експериментальних ситуацій, завдань.