Отчетная документация

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3 курса

специальности 5ВО11900 «Иностранный язык: два иностранных языка»

 

Павлодар

 

       Курс «Педагогическая практика» готовит студентов 3 курса к активной работе в основной школе в качестве учителя иностранных языков и классного руководителя. В процессе прохождения данной практики, применяя полученные в вузе теоретические знания и практические умения и навыки, студенты овладевают коммуникативно-обучающей, организационно-планирующей и воспитывающей функциями учителя иностранных языков.

 

 Цель педагогической практики – знакомство с научными основами организации профессиональной педагогической деятельности, развитие интереса и формирование представления о целостном педагогическом процессе и его субъектах.

 

Содержание педагогической практики

 

  Основным содержанием практики студентов является проведение уроков английского и немецкого языков и работа в качестве классного руководителя.

Содержание практики должно предусматривать:

à Работу с учащимися по предмету своей специальности;

à Внеклассную воспитательную работу;

à Профориентационную работу;

à Общественно-организаторскую работу.

В содержание педагогической практики входит:

1.1 Изучение:

- учебно-методической документации учителя-предметника и классного руководителя

- состояния ЦПП с помощью диагностических методик в прикрепленном классе (успеваемость, уровень развития ученического коллектива, социальная активность, уровень воспитанности, развитие психических процессов личности - памяти, внимания, мышления и пр.)

- взаимосвязи школы, классного руководителя с родителями учащихся прикрепленного класса

- состояния школьной психологической службы

- работы школы с одаренными детьми

- организации методической службы школы

- фонда методического кабинета школы и учебного кабинета по предмету в соответствии со специализацией

- работы школы по обобщению и внедрению инновационных методов и технологий

- книжного фонда школьной библиотеки

-внедрения основ этнопедагогики в ЦПП.

1.2 Составление:

- индивидуального плана работы студента на период педпрактики в качестве учителя-предметника и классного руководителя

- тематических и поурочных планов

- плана внеклассной работы по предмету

- плана пополнения методического фонда кабинета (таблицы, схемы, раздаточный материал и т.д.)

- списка психолого-педагогической литературы для педагогического просвещения родителей учащихся класса

- плана научно-исследовательской работы на период педпрактики.

1.3 Осуществление:

- деятельности в качестве учителя-предметника (проведение уроков, внеклассной работы по предмету, работа с неуспевающими учениками и т.д.)

- проведения различных видов анализа урока (психологического, общедидактического, частнометодического, комплексного), а также самоанализа урока

- деятельности в качестве классного руководителя в соответствии с планом

- психологического, психолого-педагогического анализа воспитательного мероприятия, проводимого в классе

- связи с учителями-предметниками, работающими с учениками прикрепленного класса

- внедрения элементов новых образовательных и воспитательных технологий в ЦПП класса

- работы с активом класса

- индивидуальной помощи учащимся

- научного исследования по программам курсовой и дипломной работы

- корректировки программы самовоспитания и профессионально-личностного саморазвития.

 

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Время	Содержание и цель деятельности	Формы и методы ее организации
1-ая неделя	Ознакомление с задачами и основными направлениями работы школы на современном этапе.	1. Беседа с директором (зам. директора) школы, заведующим учебной частью, организатором внеклассной и внешкольной работы, учителями; 2. Экскурсия по школе; 3. Составление индивидуального плана прохождения практики.
	Ознакомление со спецификой деятельности классного руководителя.	1. Посещение классного часа; 2. Беседа с классным руководителем;
	Ознакомление с общественной деятельностью в школе.	1. Беседа с заведующим по воспитательной работе; 2. Изучение плана воспитательной работы школы, класса; 3. Знакомство с работой кружков, секций, клубов в школе;
	Ознакомление со спецификой деятельности учителя-предметника	1. Посещение уроков учителя-предметника. 2. Беседа с учителем-предметником. 3. Ознакомление с учебной программой, учебными и методическими пособиями по предмету, дидактическими материалами. 4. Знакомство с оборудованием предметного кабинета.
2 –3 неделя	Ознакомление со спецификой деятельности учителя в школе	1. Проведение уроков английского, немецкого языков 2. Проведение внеклассных тематических часов. 3. Разработка и проведение внеклассного общешкольного мероприятия на языке. 4. Оказание помощи учителям (предметнику и классному руководителю) в подготовке дидактического материала к уроку и оборудовании кабинета. 5. Посещение и анализ уроков сокурсников. 6. Самоанализ своих уроков и мероприятий.

Отчетная документация

После окончания педагогической практики студентам дается одна неделя на оформление необходимой документации.

В отчетные материалы входят:

1. Характеристика на студента по учебной работе и классному руководству, которая подписывается директором школы, зам. директора, курирующим данный цикл предметов и учителем-предметником и заверяется круглой печатью школы.

2. Дневник педагогической практики. В данный документ студент делает записи о фактически проведенных уроках и мероприятиях. Дневник заверяется таким же образом, как и характеристика студента.

3. Отчет по педагогической практике (подписывается кл.руководителем, директором школы и заверяется печатью школы) Отчет заверяется таким же образом, как и дневник студента.

4. Тетрадь фотографий уроков, которые студент обязан посещать за время прохождения пассивной и активной практики с последующим их анализом. Анализ урока делается по схеме, содержащейся в папке «Педагогическая практика». Студент по возможности делает фотографии всех уроков, посещенных им. Это не только уроки английского и немецкого языков, но и уроки по другим предметам в том классе, где ученик выполняет обязанности классного руководителя.

5. Планы всех проведенных уроков с подписью учителя-предметника и их самоанализ прилагается к плану.

6. Отчет о выполнении практических заданий (см. практические задания по педагогической практике).

7. Подробный конспект внеклассного мероприятия по иностранному языку.