Тест №1. Естествознание как предмет изучения. Феномен науки

ВВЕДЕНИЕ

На заочном обучении предусмотрено выполнение контрольной работы. Самостоятельная работа студента, изучающего курс «Концепции современного естествознания», позволяет закрепить теоретические знания и практические навыки, полученные студентами на лекциях и практических занятиях. Время, отпущенное на самостоятельную работу, должно быть использовано для освоения теоретического материала по дисциплине, для подготовки к практическим работам, семинарским занятиям, для выполнения контрольной работы, решения тестовых заданий и для подготовки к зачетам и экзаменам.

 

Контрольная работа по дисциплине «КСЕ» включает два раздела:

1.Теоретический раздел, тема которого выносится на титульный лист.

2.Тестирование по основным разделам программы.

Структура контрольной работы должна включать обязательные элементы:

· Титульный лист.

· Содержание.

· Теоретическая часть.

· Тестирование.

· Список литературы.

 Темы теоретической части контрольной работы

	Темы теоретической части	Эти темы выбирают студенты, чьи фамилии начинаются с буквы…
1.	Адаптация организмов к условиям среды.	А
2.	Асимметрия природы.
3.	Астрофизика: особенность современных представлений.
4.	Биологическое разнообразие - наиболее ценный ресурс планеты.	Б, В
5.	Биология: важнейшие открытия XX века.
6.	Биологический эволюционизм
7.	Биосфера. Человек в биосфере
8.	Важнейшие открытия в естествознании в XVI-XVII веках.
9.	Взаимосвязь структурных уровней организации материи
10.	Взаимосвязь физических, химических и биологических процессов.
11.	Генная инженерия, ее возможности и перспективы.	Г, Д, Е
12.	Генетика и эволюция
13.	Геоцентрическая система мира К.Птолемея.
14.	Гипотезы и дискуссии о происхождении и эволюции звезд.
15.	Гипотезы и математические модели в естественных науках.
16.	Глобальный экологический кризис
17.	Гравитация и пространство-время.
18.	Динамические и статистические теории
19.	Дискретность и континуальность в неживой и живой природе.
20.	Естествознание и его роль в культуре
21.	Естественнонаучные картины мира
22.	Значение книги И.Пригожина и И.Стенгерс «Порядок из хаоса» для современной науки.	Ж, З, И
23.	Значение функциональной асимметрии полушарий головного мозга.
24.	Иерархический принцип организаций систем.
25.	Исторические этапы развития космологии и эволюция пред­ставлений о Вселенной.
26.	История взглядов на пространство и время.
27.	История жизни на Земле и методы исследования эволюции
28.	История открытия основных элементарных частиц.
29.	Конструирование оптимальной для человека среды в районах нового освоения.	К,  Л, М
30.	Космические ритмы.
31.	Космогония. Геологическая эволюция
32.	Концепции космологии
33.	Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношения неопределенностей
34.	Методы и средства исследований в различных областях естествознания.
35.	Методы исследования систем.
36.	Механизм влияния Солнечной активности на биологические процес­сы.
37.	Механический детерминизм. Хаотическое поведение динамических систем
38.	Молекулярные основы жизни
39.	Нанотехнологии XXI века.	Н, О
40.	Научный метод
41.	Научная фантастика о проблеме изменения сущности человека.
42.	Новые материалы в химии и возможность их применения.
43.	Освоение научных открытий. Связь экономического развития с состоянием отечественной науки.
44.	Основные гипотезы развития Вселенной: гипотезы затухающей и развивающейся Вселенной.
45.	Общая теория относительности.
46.	Основные идеи синергетики -теории самоорганизации.
47.	Основные особенности жизни с позиций термодинамики.
48.	Основные положения теории систем.
49.	Организация материи и процессы на физическом уровне
50.	Организация материи и процессы на химическом уровне
51.	Особенности биологического уровня организации материи
52.	Открытие редких химических элементов.
53.	Открытые системы в природе и обществе.
54.	Парадокс времени. Необратимость времени - стрела времени.	П
55.	Периодический закон Д.И. Менделеева и его значение в науке.
56.	Принципы симметрии, законы сохранения
57.	Порядок и беспорядок в природе, энтропия, хаос.
58.	Превращение вещества и энергии в биосфере.
59.	Принцип дополнительности
60.	Принцип возрастания энтропии
61.	Проблема жизни в космосе и ее отражение в научно-фантастической литературе.
62.	Проблемы катализа химических реакций и решение задачи химического преобразования ядерной и солнечной энергии.
63.	Проблемы самоорганизации материи.
64.	Процессы самоорганизации в обществе.
65.	Развитие представлений о материи	Р
66.	Развитие представлений о движении
67.	Развитие представлений о взаимодействии
68.	Роль идей А.Эйнштейна в формировании нового научного мировоззрения.
69.	Русский космизм как явление культуры.
70.	Системный подход в научных исследованиях.	С, Т
71.	Системы поддержания устойчивости живых существ и экосистем.
72.	Создание теоретического знания от системы гипотез к опытной проверке.
73.	Современные представления о ноосфере.
74.	Специальная (частная) теория относительности.
75.	Теория бифуркаций в приложении к социальным явлениям.
76.	Теория катастроф Ж.Кювье.
77.	Теория самоорганизации в приложении к биологическим системам.
78.	Физика: учение об атомах.	У, Ф, Х, Ц, Ч
79.	Формирование научных программ
80.	Химия экстремальных состояний, высокотемпературный синтез.
81.	Химия: важные открытия XX века.
82.	Хромосомы - материальные носители генетической информации.
83.	Чижевский А.Л. о влиянии Солнца на природные и общественные явления
84.	Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность.
85.	Эволюция представлений о пространстве и времени	Ш, Щ, Э, Ю, Я
86.	Эволюционный прогресс и регресс живой материи.
87.	Экономика и естествознание
88.	Энтропия как одно из свойств структурированного матери­ального мира.
89.	Эволюционная химия. Теория Руденко.
90.	Экологическая этика.
91.	Этика научных исследований. Псевдонаука

Тестирование

  

Тест №1. Естествознание как предмет изучения. Феномен науки

1.1. Естествознание — это:

а) отрасль научного познания;

б) отрасль народного хозяйства;

в) сфера социальных отношений;

г) культура быта.

1.2. Наука — это:

а) компонент духовной культуры;

б) элемент материально- предметного освоения мира;

в) элемент практического преобразования мира;

г) результат обыденного, житейского знания.

1.3. Главная особенность науки — это ее:

а) зависимость от личности исследователя;

б) объективность;

в) регулирование со стороны идеологического руководства;

г) подчиненное религиозным догмам положение.

1.4. На фундаментальную и прикладную подразделяется наука:

а) металлургия;

б) география;

в) агрономия;

г) физика.

1.5. Проблемы нравственной ответственности ученого сего­дня относятся к области формирования:

а) научной культуры;

б) методологии научного исследования;

в) связи между наукой и производством;

г) связи между наукой и обществом.

1.6. Научное познание опирается на способ отражения мира:

а) художественно-образный;

б) рациональный;

в) религиозный;

г) интуитивно-мистический.

1.7. Физика относится к наукам:

а) гуманитарным;

б) точным;

в) естественным;

г) социальным.

1.8. Научная революция— это:

а) бунт научных работников против условий и оплаты труда;

б) глубинные преобразования способов познания;

в) коренная перестройка промышленного производства;

г) преобразование государственных и административных структур.

1.9. Астрология относится к:

а) естественным наукам;

б) оккультным «наукам»;

в) синтетическому направлению, соединяющему научное и око­лонаучное знание;

г) духовно-художественному творчеству.

1.10. Современная естественнонаучная картина мира основа­на, главным образом, на науке:

а) биологии;

б) агротехнике;

в) химии;

г) физике.

1.11. Основоположником методологии естествознания XVII в. был:

а) Р. Бэкон;

б) М. Ломоносов;

в) Ф. Бэкон;

г) Р. Декарт.

1.12. Современный курс «Концепции современного естество­знания» наиболее тесно соотносится с:

а) науковедением;

б) философией природы;

в) материальным производством;

г) непосредственно научными исследованиями.

1.13. Научное знание формируется в первую очередь, на основе:

а) знания-интуиции;

б) знания- информации;

в) знания-умения;

г) знания-оценки.

1.14. Бог не может быть предметом научного знания, посколь­ку сведения о нем не обладают таким критерием научности, как:

а) истинность;

б) объективность;

в) предметность;

г) обоснованность.

1.15. Критерий научности знаний, связанный с наличием спо­собов проверки полученных сведений, это:

а) системность;

б) обоснованность;

в) верифицируемость;

г) фальсифицируемость.

1.16. Среди теоретических методов исследования отсутст­вует:

а) логический;

б) исторический;

в) экспериментальный;

г) дедуктивный.

1.17. Среди эмпирических методов исследования имеется:

а) логический;

б) наблюдение;

в) индуктивный;

г) аналитический.

1.18. Философия относится к наукам:

а) математическим;

б) естественным;

в) гуманитарным;

г) техническим.