2020-01-14
300
Организация и описание методов исследования
Для того, чтобы провести нашу экспериментальную работу, мы выявили главную цель исследования: определение состояния психологической безопасности у старшеклассников.
Эксперимент проводился в городе Уфе, в средней школе №87.
Для проведения эксперимента были выбраны 11 классы.
В эксперименте участвовало 30 человек из 11а класса
Для реализации поставленной цели использовались следующие методики:
o Шкала ситуативной и личностной тревожности Спилбергера - Ханина.
o Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раэ.
o Тест нервно - психологической устойчивости.
o Тест тактики поведения в конфликтной ситуации К. Томаса.
o Опросник для изучения индекса жизненного стиля Плучека- Келлермана- Конте.
Шкала ситуативной и личностной тревожности Спилбергера - Ханина.
Цель методики: Измерение уровня ситуативной и личностной тревожности.
Данный тест может применяться для лиц от 16 лет и старше.
Большинства из известных методов измерения тревожности позволяет оценить либо только личностную характеристику, либо состояние тревожности в данный момент, либо более специфические реакции. Единственной методикой, позволяющей дифференцировано измерять тревожность и как личностное свойство, и как состояние является методика, предложенная Ч.Д. Спилбергером. На русском языке его шкала была адаптирована Ю.Л. Ханиным.
Измерение уровня тревожности как свойства личности особенно важно, так как это свойство во многом обусловливает поведение субъекта. Определенный уровень тревожности - естественная и обязательная особенность активной деятельной личности. У каждого человека существует свой оптимальный, или желательный, уровень тревожности - это так называемая полезная тревожность. Оценка человеком своего состояния в этом отношении является для него существенным компонентом самоконтроля и самовоспитания.
Под личностной тревожностью понимается устойчивая индивидуальная характеристика, отражающая предрасположенность субъекта к тревоге и предполагающая наличие у него тенденции воспринимать достаточно широкий «веер» ситуаций как угрожающие, отвечая на каждую из них определенной реакцией. Как предрасположенность, личная тревожность активизируется при восприятии определенных стимулов, расцениваемых человеком как опасные для самооценки, самоуважения.
Ситуативная или реактивная тревожность как состояние характеризуется субъективно переживаемыми эмоциями: напряжением, беспокойством, озабоченностью, нервозностью. Это состояние возникает как эмоциональная реакция на стрессовую ситуацию и может быть разным по интенсивности и динамичности во времени. Очень высокая ситуативная тревожность вызывает нарушения внимания, иногда нарушение тонкой координации.
Личности, относимые к категории высоко тревожных, склонны воспринимать угрозу своей самооценке и жизнедеятельности в обширном диапазоне ситуаций и реагировать весьма выраженным состоянием тревожности. Если психологический тест выражает у испытуемого высокий показатель личностной тревожности, то это дает основание предполагать у него появление состояния тревожности в разнообразных ситуациях, особенно когда они касаются оценки его компетенции и престижа.
Методика содержит две оценочные шкалы: одна измеряет ситуативную тревожность, а другая - личностную. Каждая шкала включает по 20 суждений. По каждому суждению необходимо выбрать из четырех предлагаемых ответов и отметить его. Далее при помощи ключа по выбранным ответам определить уровень развития обоих видов тревожности.
Обработка результатов
1) Определение показателей ситуативной и личностной тревожности с помощью ключа.
2) Вычисление среднегруппового показателя СТ и ЛТ и их сравнительный анализ в зависимости, например, от половой принадлежности испытуемых.
При анализе результатов самооценки надо иметь в виду, что общий итоговый показатель по каждой из подшкал может находиться в диапазоне от 20 до 80 баллов. При этом, чем выше итоговый показатель, тем выше уровень тревожности (ситуативной или личностной). При интерпретации показателей можно использовать следующие ориентировочные оценки тревожности:
- до 30 баллов – низкая;
- 31-44 балла - умеренная;
- 45 и более высокая.
Высокоразвитая тревожность говорит о том, что человек испытывает повышенное, необоснованное беспокойство, которое мешает ему и от которого следует избавляться, проведя анализ причин его вызывающих. Среднеразвитая тревожность говорит о том, что дела у обследуемого более или менее благополучны, хотя встречаются случаи, когда появляется беспокойство, не обоснованное сложившимися обстоятельствами. Низкоразвитая тревожность также свидетельствует о нормальном состоянии дел, но при этом можно говорить о том, что человеку желательно проявлять больше эмоциональной вовлеченности в различных ситуациях жизни и не сдерживать свои чувства.
