Анализ результатов исследования креативности старших школьников

Таблица 1. Опросник креативности Джонсона

№ п/п	Имя	Возраст	Баллы	Уровень креативности
1	Алёна Б.	15	36	Очень высокий
2	Евгения К.	16	28	Высокий
3	Светлана Б.	16	27	Высокий
4	Максим Б.	16	20	Нормальный, средний
5	Артём М.	16	25	Нормальный, средний
6	Ирина М.	16	22	Нормальный, средний
7	Ирина А.	15	22	Нормальный, средний
8	Александра Д.	15	28	Высокий
9	Елена З.	15	30	Высокий
10	Юлия К.	15	28	Высокий

Рис.1

В результате проведения данного опросника было выявлено, что у современных старшеклассников преобладает высокий и очень высокий уровень креативности.

Таблица 2. Тест Дж. Гилфорда и М. Салливена "Истории с завершением"

№ п/п	Имя	Возраст	Баллы	Оценка по тесту
1	Алёна Б.	15	6	понижена
2	Евгения К.	16	8	понижена
3	Светлана Б.	16	9	понижена
4	Максим Б.	16	7	понижена
5	Артём М.	16	12	средневыборочная норма
6	Ирина М.	16	4	чрезвычайно низкая
7	Ирина А.	15	13	повышена
8	Александра Д.	15	14	высокая
9	Елена З.	15	13	повышена
10	Юлия К.	15	14	высокая

Рис.2

В ходе проведения данной методики было выявленно, что показатели социального интеллекта значительно сниженны и только небольшой процент старшеклассников имеет показатели выше норма или в ее пределах.

Таблица 3. Творческий тест Торренса (вербальный)

№ п/п	Имя	Возраст	Баллы
1	Алёна Б.	15	102,8
2	Евгения К.	16	112,3
3	Светлана Б.	16	123,5
4	Максим Б.	16	132,5
5	Артём М.	16	126,3
6	Ирина М.	16	94,2
7	Ирина А.	15	93,4
8	Александра Д.	15	138,6
9	Елена З.	15	93,7
10	Юлия К.	15	173,1

Рис.3

Проведя тест, было выявлено, что основной процент детей имеют весьма высокие показатели творческой одаренности. Способны креативно мыслить и решать поставленные задачи в короткие сроки и нестандартными способами.

Но все-таки есть учащиеся, имеющие средний показатель уровня креативности, которым следует развивать умение творчески мыслить, импровизировать, проявлять инициативу и стремление к достижению наилучших результатов. Отсюда следует, чтобы воспитать гармоничную личность необходимо развивать творческие способности и умение нестандартно подходить к решению любой проблемы.