2020-01-14
177
__________________________________________________________________
Автор опыта (авторский коллектив) ___________________________________
__________________________________________________________________
Тема ______________________________________________________________
__________________________________________________________________
Кто изучал опыт ____________________________________________________
Форма обобщения (справка, рекомендация, статья и т.п.)__________________
__________________________________________________________________
Кем одобрен опыт (экспертный, методический, педагогический совет, методическое объединение и др.) _____________________________________
__________________________________________________________________
Краткое содержание ________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Распространение опыта _____________________________________________
__________________________________________________________________
Где хранится информация об опыте ___________________________________
__________________________________________________________________
«___»_____________ 200__г.
Кто составил карту ________________________________________________
__________________________________________________________________
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА О ПЕРЕДОВОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОПЫТЕ
| Наименование опыта | |
| Адрес опыта | |
| Автор | Коллективный Индивидуальный |
| Содержание | Комплексный Функциональный Отдельные аспекты деятельности |
| Степень творческой новизны | Исследовательский Частично-поисковый Репродуктивный |
| Уровень научной обоснованности | Психолого-педагогически обоснованный Практически обоснованный |
| Длительность функционирования | |
| Характер имеющихся материалов | Статьи, методическая продукция, отчеты, планы, программы, проекты и т.д. |
| Возможные формы изучения и обобщения | Написание статьи, выступления, справки, рекомендации, отчета |
|
|
|
