2020-01-14
94
Мета. Ознайомити дітей з одиницею вимірювання маси – кілограмом, навчиті практично користуватись нею. Готувати до розв’язування задач на 2 дії.
Хід уроку
І. Повторення і закріплення вивченого матеріалу
Усні обчислення
1. Розказати напам’ять таблиці додавання і віднімання 8, 9.
2. Математичний диктант.
• 3 збільшити на 7; 10 зменшити на 9.
• І доданок – 1, II доданок – 9. Запишіть суму.
• 2 плюс 8 мінус 9; 10 мінус 7 плюс 0.
3. Гра «Вдягни ялинку» (використовуємо WORD).
 |
І. Вивчення нового матеріалу
Пояснення нового матеріалу
– Сьогодні ми ознайомимось ще з однією одиницею вимірювання – кілограмом. Кілограмами вимірюють масу. Усі ви бачили в магазині, на ринку, як зважують різні товари. Часто у магазинах продають розфасовані у мішечки, пакети, коробки цукор, рис, сіль...
Учитель демонструє кілограмові пакети рису, цукру, солі.
За вправою 1 учні знайомляться з приладом для зважування – вагою».
Найпростіша вага – шалькова. На ній зважують зрівнюванням вантажів на обох шальках. Діти розглядають малюнки вправи 1 і пояснюють, як проходить процес зважування. Учитель запитує, що буде, якщо рис буде важчий, ніж 6 кг? (Ліва шалька опуститься.) Якщо гранати будуть легшими, ніж 2 кг? (Ліва шалька підніметься.) Учні розглядають на таблиці вагу, якою користуються в магазинах. Учитель пояснює, що на більшу шальку кладуть товар, а стрілка допомагає точніше визначити масу товару.
Учитель називає різні види ваг (і по можливості показує): кантор, аптечні терези, пружинна вага, медичні ваги, ваги на току тощо. (можна використати презентацію або розповідь вчителя на основі фотографій чи малюнків у комп’ютері)
Первинне закріплення
Використання гри „ВЕСОВЩИК” з „Алгоритміки”
III. Розвиток математичних знань
1. Коментоване виконання вправи 2.
2. Фронтальна робота над задачею 4.
Учні спочатку дають відповідь на перше запитання і записують розв’язання в зошитах.
– Що тепер відомо про хлопчика і дівчинку? (Хлопчик спіймав 5 окунів, а дівчинка – 3 окуні.) Чи можна тепер дізнатися, скільки окунів вони упіймали разом? (5 + 3 = 8.) Отже, щоб дати відповідь на друге запитання, ми склали нову задачу, у якій використали відповідь на перше запитання – З окуні.
IV. Підсумок уроку
– З якою одиницею вимірювання ми ознайомились? Яку величину вимірюють у кілограмах?
Урок 10. Таблиці ділення на 8. Вправи на застосування таблиці ділення на 8. Задачі на зведення до одиниці. Знаходження частини числа (3 клас)
Мета: Ознайомити учнів з таблицею ділення на 8, повторити знаходження частини від числа та ознайомити із складеною задачею.
Хід уроку
