Указания к выполнению ВСР

1 2 3

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Ленинградский областной колледж культуры и искусства»

Методические рекомендации

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по предмету «Математика и информатика» для студентов I и 2 курсов.

Преподаватель математики и информатики Рзаева М.Д.

г. Санкт - Петербург

Г.

Самостоятельная работа студентов (СРС) – это работа, которая выполняется студентами колледжа по заданию преподавателя, без его непосредственного участия (но под его руководством) в специально представленное для этого время.

Цели самостоятельной работы:

· качественное усвоение учебного материала;

· выработка умений и навыков учебной деятельности;

· формирование познавательных способностей и интереса к изучаемому материалу;

· формирование готовности к самообразованию;

В методических рекомендациях Вам предлагается перечень внеаудиторных самостоятельных работ, которые вы должны выполнить в течение учебного года.

Указания к выполнению ВСР

Задания размещаются в электронном виде в Интернете и сдаются преподавателю раз в месяц

1. ВСР нужно выполнять в отдельной тетради в клетку

2. Решения задач следует излагать подробно и аккуратно, объясняя

все действия по ходу решения и делая необходимые чертежи.

3. Оформление решения задачи следует завершать словом «Ответ».

4. После получения проверенной преподавателем работы студент должен в

этой же тетради исправить все отмеченные ошибки и недочеты.

5. Оценивание индивидуальных образовательных достижений по результатам

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных достижений
90 – 100 %	5 (отлично)
75 – 89 %	4 (хорошо)
60 –74%	3 (удовлетворительно)
менее 60%	2 (неудовлетворительно)

Информационное обеспечение обучения

· Башмаков М.Н. Математика: алгебра и начала анализа, геометрия: для студентов СПО. Учебник. «Академия» 2017 г.

· Башмаков М.Н. Математика: алгебра и начала анализа, геометрия: для студентов СПО. Задачник. «Академия» 2017 г.

· Семенов А.Л. Математика ЕГЭ 3000 задач. «Экзамен» Москва 2017 г.

· Семенов А.Л. Математика. Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ. Москва «Интеллект – Центр». 2015 г.

· ЭБС «Лань» www.e.lanbook.com

· Сайт А.Ларина http://alexlarin.net

· Сайт «Решу ЕГЭ» http://reshuege.ru

В результате освоения программы студент должен уметь:

У1. Проводить тождественные преобразования иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических выражений;

У2. Решать рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические и тригонометрические уравнения и неравенства;

У3. Решать системы уравнений изученными методами;

У4. Строить графики элементарных функций и проводить преобразования графиков;

У5. Применять аппарат математического анализа к решению задач;

У6. Применять основные методы геометрии к решению задач;

У7. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

У8. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

У9. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

У10. Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

У11. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

В результате освоения программы обучающийся должен знать:

З1. Тематический материал курса;

З2. Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных процессов различных типов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

33. Назначения и функции операционных систем.

Перечень формируемых компетенций

ОК.11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.

Указания к выполнению ВСР

Работа №1. Простейшие текстовые задачи. З1, ОК11

Цель: решать задачи по теме «Реальная математика»

Методические рекомендации:

1. При выборе ответа необходимо учитывать, как округлить число, полученное при расчете: с недостатком или с избытком.

2. Задачи на проценты:

25% от числа 44 0,25