2020-04-12
309
МЕтодические рекомендации
для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения по:
направлению подготовки
390301 – Социология (направленность: Социальная теория и прикладное социологическое знание)
39.03.02 – Социальная работа (направленность: Социальная работа с населением)
390303 – «Организация работы с молодежью» (направленность: Проектная деятельность в молодежной среде);
направлению подготовки 390403 – «Организация работы с молодежью» (направленность: Социо-культурная работа с молодежью)
Курган 2020
Кафедра «Социология, социальная работа и организация работы с молодежью»
Методические рекомендации к написанию и оформлению курсовых работ студентами бакалаврами по направлению подготовки 390303– «Организация работы с молодежью»; магистрами по направлению подготовки 390403 – «Организация работы с молодежью»
Составитель: доцент кафедры Лунева Е.В.
Утверждены на заседании кафедры С, СРиОРМ протокол № 6 от 20 февраля 2020 г.
|
|
|
Зав. кафедрой С, СРиОРМ __________ Е.В. Лунева
ОГЛАВЛЕНИЕ
| стр. | |
| Введение | 4 |
| Глава 1 Структура курсовой работы | 4 |
| 1.1 Введение | 4 |
| 1.2 Основная часть | 6 |
| 1.3 заключение | 7 |
| 1.4 Список использованных источников | 7 |
| 1.5 Приложения | 7 |
| Глава 2 Оформление работы | 9 |
| 2.1 Общие требования | 9 |
| 2.2 Оформление заголовков | 10 |
| 2.3 Оформление ссылок | 11 |
| 2.4 Оформление цитат | 11 |
| 2.5 оформления списка использованных источников | 12 |
| 2.6 Оформление таблиц, рисунков, графиков и т.д. | 14 |
| 2.7 Брошюровка | 17 |
| Приложение 1 Пример оформления титульного листа курсовой работы | |
| Приложение 2 Пример оформления оглавления курсовой работы |
ВВЕДЕНИЕ
Курсовая работа – это более глубокое и объемное исследование избранной проблемы учебного курса, чем реферат, доклад и контрольная работа.
ГЛАВА 1 СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Курсовая работа должна включать в себя следующие разделы:
а) титульный лист (см. Приложение 1);
б) оглавление (см. Приложение 2);
в) введение;
г) главы основной части;
д) заключение (выводы);
е) список использованных источников;
ж) приложения - при необходимости;
1.1 Введение
Обосновывая тему, студент должен определить ее место и значимость изучения в общей проблематике своей профессиональной подготовки.
Необходимо обозначить цель своей работы, четко выделить конкретные задачи, с помощью которых будет достигаться цель исследования.
Желательно назвать и те проблемы, которые нужно было бы исследовать для полного раскрытия темы, однако они не рассматриваются в данной работе и почему (отсутствие необходимых источников, неизбежное превышение объема и т. д.).
|
|
|
Введение вместе не должно превышать 1/10 части общего объема работы (в среднем 2-3 страницы).
Автор вправе переставить местами названные элементы введения, исходя из принципа оптимальной подачи материала курсовой работы.
Введение состоит из следующих элементов:
1) обоснование (актуальность) темы – это степень ее важности в определенный момент и в конкретной ситуации для решения данных проблемы, вопроса или задачи. Освещение актуальности не должно быть многословным (для курсовой работы достаточно 0,5-1 страницы);
2) описание степени научной разработанности проблемы – перечисление основных точек зрения, подходов и методологических основ исследований различных авторов, изучающих данную проблему;
3) указание предмета и объекта работы: объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. При проведении исследовательской работы существует несколько вариантов определения объекта и предмета исследования. В первом случае объект и предмет исследования соотносятся как целое и часть, как общее и целое. При таком определении связи между ними предмет – это то, что находится в границах объекта. Именно предмет исследования определяет тему исследования.
Другой подход к определению объекта и предмета исследования предполагает объект определять через испытуемых, а предмет – через то, что у них изучается;
4) постановка цели и задач исследования. Цель – это результат, который необходимо получить при проведения исследования, некоторый образ будущего. Задачи исследования – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы и для проверки сформулированной гипотезы исследования;
5) определение гипотезы. Гипотеза – это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза – это предполагаемое решение проблемы как необходимое и достаточное условие. К научной гипотезе предъявляются 2 основных требования:
а) гипотеза не должна содержать понятий, которые не уточнены;
б) она должна быть проверяема при помощи имеющихся методик.
Например:
Тема: Анализ работы органов по делам молодежи в сфере профилактики девиантного поведения (на примере Курганской области)
Цель исследования: изучение деятельности органов по делам молодежи Курганской области в сфере профилактики девиантного поведения молодых людей.
Задачи исследования:
- изучение теоретических подходов к проблеме девиантного поведения и ее профилактике;
- изучение деятельности органов по делам молодежи в сфере профилактики девиантного поведения;
- анализ деятельности исполнительных органов власти в сфере молодежной политики Курганской области, направленных на профилактику девиантного поведения молодежи;
- оценка эффективности деятельности органов по делам молодежи в сфере профилактики девиантного поведения на региональном уровне;
- разработка методических рекомендаций для специалистов, работающих в области профилактики девиантного поведения молодых людей.
Объект исследования: органы по делам молодежи Курганской области
Предмет исследования: деятельность органов по делам молодежи Курганской области в сфере профилактики девиантного поведения.
Гипотеза исследования: деятельность органов по делам молодежи Курганской области в сфере профилактики девиантного поведения в молодежной среде будет более эффективной при реализации проекта «Формирование социальных навыков у молодежи».
6) указаниеосновных методов исследования. Выбор методов исследования зависит от темы, проблемы, гипотезы, цели и задач исследования. В работе применяют методы эмпирического и теоретического исследования. К эмпирическим методам (способам выявления и обобщения фактов непосредственно в опыте, в практике) относятся наблюдение, беседы, рейтинг (оценки компетентных судей), педагогический консилиум, создание диагностических ситуаций, изучение литературы и других источников, педагогического опыта и др. К теоретическим методам, направленным на раскрытие внутренней структуры изучаемого предмета, механизмов его развития и функционирования, относятся теоретический анализ и синтез, абстрагирование, конкретизация и идеализация, индукция и дедукция, аналогия, моделирование, сравнение, классификация, обобщение.
|
|
|
По функциям выделяют методы диагностики, объяснения, прогнозирования, преобразования, коррекции, статистической обработки материала и др.
Из этого разнообразия методов необходимо выбрать такие, которые обеспечат максимальный эффект.
7) краткое обоснование структуры работы. Описание объема работы, наличие введения, количество глав, параграфов и пунктов, наличие заключения, количество использованных источников литературы, наличие приложений.
1.2 Основная часть
Основная часть курсовой работы обычно состоит из двух теоретических и практических или экспериментальных глав, при этом каждая глава – из двух-трёх параграфов и выводов по главе. Формулировка глав и параграфов должна быть четкой, краткой и в последовательной форме раскрывать содержание работы. После каждого пункта делается вывод по рассмотренному в пункте материалу (2-3 предложения).
Первая глава представляет собой аналитический (теоретический) обзор по проблеме, рассматриваемой в работе. На основе изучения литературных источников отечественных и зарубежных авторов рассматривается сущность исследуемой проблемы, анализируются различные подходы их решения, дается их критический анализ, излагается собственная позиция исследователя. В этой главе излагаются теоретические основы и краткая история изучаемого вопроса; выявляются нерешенные, слабо изученные или требующие решения проблемы.
|
|
|
Необходимо иметь в виду, что история вопроса, которая излагается в теоретической главе, – это не перечисление чужих мнений, а изложение того, как постепенно и последовательно формировалось нынешнее положение вещей в исследовании рассматриваемой проблемы.
Вторая глава является практическим применением описанной в первой главе теории. Она может быть посвящена описанию разработанного студентом социально-значимого проекта, мероприятия или проведенного исследования. Также в ходе написания второй главы курсовой работы возможно разработать рекомендации для эффективности работы..
1.3 Заключение
Заключение объемом 1 – 2 страницы должно содержать в концентрированном (тезисном) виде без какой-либо аргументации ранее обоснованные студентом в тексте работы наиболее важные выводы и предложения по совершенствованию теоретической и правовой базы, по применению полученных теоретических знаний на практике. Автор курсовой работы должен выделить собственный вклад в разработку темы, подчеркнуть значимость своих выводов и наблюдений. Качество работы увеличится, если ее студент сумеет не только грамотно и профессионально подвести итоги, но и определить перспективность направлений дальнейшего исследования темы на новом уровне. Не стоит включать в заключение цитаты и примеры. Необходимо указать доказана или опровергнута гипотеза, выдвинутая во введении.
1.4 Список использованных источников
В список использованных источников и литературы включаются все изученные или использованные автором книги, статьи, нормативные акты и другие источники, имеющие отношение к избранной теме, независимо от того, цитируются ли они в работе. Обязательно включение в список литературы всех цитируемых либо упомянутых в текстекурсового сочинения публикаций.
Список сокращений составляется в алфавитном порядке. Точки между буквами, обозначающие сокращенные слова, не ставятся.
1.5 Приложения
В Приложение выносится дополнительный материал, который может нарушить связность изложения основного содержания и препятствовать его целостному восприятию. Это особенно касается громоздких таблиц, схем, образцов анкет, инструкций по проведению социологического исследования, протоколов опроса, вывода формул и т. п. Иллюстрации и таблицы, которые расположены на отдельных листах работы, включают в общую нумерацию страниц, но они не входят в общий объем работы. Общий объем приложений не должен превышать объем самой работы. Каждое приложение следует начинать с нового листа с указанием справа строки слова «Приложение», напечатанного с заглавной (большой) буквы, после которого следует арабская цифра, обозначающая его последовательность
Приложение должно иметь содержательный заголовок, который выравнивается по центру.
