Сферы, методы, средства и способы обучения

В сестринском деле

Сферы обучения	Методы обучения	Виды занятий	Средства обучения	Способы обучения
Познавательная	Словесный	Лекция	Учебно-наглядные	Формальное
Эмоциональная	Наглядный	Проблемная лекция	Вербальное
Психомоторная	Практический	Беседа	Специальное оборудование	Неформальное
		Ролевая игра	Технические средства (ТСО)

 

Принципы обучения пациентов и членов семьи

Обучение пациента и (или) его близких, только тогда может быть эффективным, когда медицинская сестра знает и понимает значимость каждого его этапа. Процесс обучения, как и любой другой процесс сестринской деятельности, состоит из пяти этапов (см. схему).

Этапы процесса обучения

I этап – сбор информации о пациенте (обследование) и оценка исходного уровня знаний и умений пациента или его родственников.

II этап – определение проблем пациента.

III этап – определение целей обучения, планирование содержания, методов, сфер, способов обучения.

IV этап – реализация плана обучения.

V этап – оценка результатов обучения.

Для достижения высоких результатов обучения медицинская сестра должна соблюдать условия эффективного обучения:

· наличие четко сформулированной цели обучения;

· убедительная мотивация к получению знаний пациентом;

· доброжелательное отношение к пациентам и их близким;

· создание ассоциативной связи между новой информацией и их прошлым опытом и знаниями;

· обязательная практическая отработка получаемых умений;

· использование правил эффективного общения;

· умение слушать;

· терпеливость и настойчивость;

· поощрение за успехи в обучении;

· учет состояния пациента во время обучения.

Кроме всего перечисленного, необходимо учитывать

факторы, способствующие эффективному обучению:

- желание и готовность пациента к обучению;

- способность к обучению;

- окружающая обстановка.