Критерий оценки реферата и ее учет

На зачете с оценкой

При определении оценки за реферат учитываются следующие показатели работы.

Оценка «отлично» выставляется, если курсант:

представил реферат в установленный срок и оформил его в соответствии с требованиями;

аргументированно показал актуальной выбранной правовой проблемы, глубоко и всесторонне раскрыл тему, четко сформулировал выводы;

использовал широкий круг литературы и нормативных правовых актов;

умело использовал теоретические знания для анализа проблем правового регулирования деятельности Вооруженных Сил и военнослужащих, повышения эффективности физической подготовки и спорта;

При раскрытии темы проявил высокий уровень самостоятельности и творчества, показал умение стройно, логично и аргументированно излагать материал.

 Оценка «хорошо» выставляется, если курсант:

представил реферат в установленный срок, оформил его в соответствии с требованиями;

раскрыл тему реферата, показал ее актуальность, сделал выводы;

использовал рекомендованную и дополнительную литературу;

Проявил самостоятельность при анализе исследуемых проблем, показал взаимосвязь теоретических положений с практикой применения нормативных правовых актов в Вооруженных Силах Российской Федерации, с теорией и практикой физической подготовки и спорта.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если курсант:

представил реферат в установленный срок, оформил его в соответствии с требованиями;

в основном раскрыл тему;

использовал рекомендованную литературу и нормативные правовые акты;

Связал теоретические положения с практикой применения нормативных правовых актов в Вооруженных Силах, теорией и практикой физической подготовки и спорта.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если не выполнены требования для оценки «удовлетворительно».

Учет оценки за реферат на зачете с оценкой

При хорошей и отличной текущей успеваемости и написании реферата на оценку «отлично», курсант может быть освобожден заведующим кафедрой (по ходатайству преподавателя) от сдачи зачета с выставлением оценки «отлично».

При условии успешной успеваемости и получения отличной или хорошей оценки за реферат курсанту представляется возможность на экзамене вместо ответа на один из вопросов билета защищать реферат.

При получении удовлетворительной оценки за реферат работа над рефератом не учитывается при определении общей оценки на зачете.

При получении оценки «отлично» и по решению комиссии кафедры лучшие рефераты представляются на конкурс научных работ слушателей и курсантов.

Методические рекомендации  по подготовке доклада (теоретического сообщения) и выступление с ним на семинаре

Служебная деятельность офицера – специалиста по физической подготовке и спорту непосредственно связана с работой с личным составом, его обучением и воспитанием, участием в общественно-государственной и командирской подготовке, в работе конференций, круглых столов и симпозиумов и других публичных мероприятий. Успешный офицер с высшим военно-специальным образованием доложен владеть мастерством публичного выступления, владеть ораторским искусством.

Мастерство публичного выступления приобретается не сразу, требуется серьезная и систематическая работа в этом направлении самого курсанта и помощь опытных преподавателей.

Одно из важных направлений получения навыков публичного выступления является подготовка докладов и теоретических сообщений к семинарским занятиям.

Доклад (теоретическое сообщение)  – это сообщение по заданной теме с целью довести до курсантов знания дополнительной литературы, систематизировать материал, проиллюстрировать примерами, развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, нормативно-правовыми актами, вызвать познавательный интерес  у аудитории.

Методика подготовки доклада (теоретического сообщения) во многом схожа с подготовкой реферата.

Самостоятельная работа курсанта по написанию текста доклада может проходить в следующей последовательности:

1) проконсультироваться у преподавателя по содержанию предстоящего доклада, списку литературы, которую лучше использовать при написании доклада. Подобрать рекомендованную литературу;

2) изучить литературу и нормативные правовые акты, сгруппировать материал и составить подробный план доклада;

3) написать полный текст доклада. Для того чтобы доклад получился интересным и имел успех, в нем следует учесть:

а) теоретическое содержание рассматриваемых правовых вопросов и их связь с войсковой практикой, в том числе с практикой профессиональной деятельности офицера – специалиста по физической культуре и спорту;

б) обоснованность высказываемых суждений и предложений, их остроту и актуальность;

в) конкретные примеры применения нормативных правовых актов в сфере профессиональной или учебной деятельности, в том числе взятых из правоприменительной практики в Военном институте физической культуры, воинских частей, а также судебной практики военных судов и правоохранительных органов;

Г) обобщающие выводы по всему содержанию сделанного доклада с выходом на будущую профессию.

 Доклад должен быть подготовлен (написан) докладчиком самостоятельно в рукописном виде. Запрещается использование готового доклада, взятого у докладчиков других учебных групп или распечатанного из сети Интернет.

Для выступления с докладом курсанту отводится до 10 минут, поэтому все содержание доклада должно быть не более 7 – 8 страниц рукописного текста. Для выступления с теоретическим сообщением обычно отводится 5 – 7 минут.

Текст доклада должен быть выверен по времени и содержанию, изложен доступным для понимания языком. Следует избегать слов и выражений, непонятных как самому докладчику, так и аудитории.

 В случае необходимости применения в тексте впервые встречающихся специфических юридических терминов и выражений, необходимо дополнительно разъяснять их смысловое значение.

Курсанту рекомендуется продумать методику чтения доклада. Лучше, если курсант будет свободно владеть материалом, поддерживать контакт с аудиторией. При возможности следует применять технические средства, наглядные пособия (например, подготовить доклад с презентацией или раздаточным материалом), использовать яркие примеры.

Необходимо принять во внимание, что устная речь отличается от письменной, которая если переносится в устную форму, все же сохраняет несколько тяжеловесный, книжный характер. Такая речь плохо воспринимается на слух, лишена особенностей, характерных для устной речи – интонаций, жестов, мимики и т.д.

Навык устной речи – это способность свободно выражать свою мысль, доходчиво и убедительно излагать материал. Логичность и аргументированность выступления подчеркивают такие словосочетания, как: «следовательно», «таким образом», «итак» и т.д. Очень сильно портят выступление «слова-паразиты», такие как: «вот», «ну», «так» и другие.

Навык распределения внимания – связан с необходимостью следить за собственной речью, подбирать нужные слова, вспоминать формулировки, пользоваться планом-конспектом и следить за реакцией аудитории – как твое выступление воспринимает преподаватель и присутствующие. Со временем при активной работе сформируется опережающее мышление, когда, развивая одни положения, выступающий думает о следующих и переходит к их изложению без заметного интервала. Такое мышление позволяет, не теряя логическую нить рассуждений, не забывать факты, которые надо сообщить, выводы, которые следует сделать.

При выступлениях курсантов с докладами нередко встречаются ошибки:

1) неумение правильно распределять материал по времени, когда, например, вводная часть гораздо больше, чем основная;

2) потеря главной сути вопроса или логики рассуждения, когда рассказывается о второстепенных вопросах и появляются затруднения с подведением итога сказанного;