Дизруптивный (разрывающий) отбор

Такой отбор имеет место, когда в разных частях ареала данного вида или популяции – различные условия среды обитания. Данная форма поддерживает появление 2 и более фенотипов, убирает все промежуточные формы.

Пример:

А)Малый погремок успевает цвести до или после времени сенокоса, две фенотипических формы.

Б)Появление полового диморфизма (утка – селезень, самка и самец каракурта, лев и львица и др.);

В) появление вторичных половых признаков (рога, яркая окраска, звуки и др.)

 Закрепление учебного материала

 

1.Выпишите порядковые номера причин, приводящих к гибели особей одуванчика в три строчки:

А – Внутривидовая борьба

Б – Межвидовая борьба

В – Борьба с неблагоприятными условиями среды

 

 

Причины гибели особей одуванчика:

1-плоды вместе с сеном попадают в желудок овцы;

2-плодами питаются многие птицы;

3-всходами питаются травоядные животные;

4-одуванчики топчут люди;

5- растения затемняют пырей, крапива;

6-сами одуванчики вытесняют друг друга;

7-семена погибают на скалах, в пустыне;

8-семена не прорастают от недостатка влаги;

9-растения гибнут от сильных морозов;

10-растения погибают от болезнетворных бактерий и вирусов.

 

2.Определить формы борьбы за существование: распределите по колонкам:

Внутривидовая Межвидовая Борьба с неблагоприятными условиями

Деревья в смешанном лесу; Стая обезьян;

Поедание хищниками своих слабых сородичей; Верблюжья колючка в пустыне;

Отношения черного и рыжего таракана; Акула и рыба – боцман;

Лиса и мышевидные грызуны; Борьба бобра с сильным паводком;

Корова и бычий цепень; Турниры самцов оленей;

Подосиновик и осина.

3.Естественный отбор – это:

а) отношения между организмами и неживой природой;

б) процесс сохранения особей с полезными в данных условиях наследственными изменениями;

в) процесс образования новых видов в природе;

г) процесс роста численности популяций.

 

Домашнее задание: [1], §57-58, [2], §§ 45-49

 

 

Самостоятельная работа: Составление кроссворда по теме «Движущие силы эволюции»