Формы промежуточной аттестации

ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ

Оценка результатов работы при прохождении практики осуществляется руководителем практики от университета на основе устной защиты отчета, составляемого обучающимся, и имеет вид дифференцированного зачета. Оценка по практике заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку.

Законченный и полностью оформленный отчет по учебной практике вместе с дневником практики обучающийся сдает руководителю педагогической практики для комплексной проверки содержания и качества подготовки отчета перед защитой. В случае обнаружения существенных отклонений от требований к содержанию и оформлению отчета, он возвращается студенту на доработку.

В случае обнаружения существенных отклонений от требований к содержанию и оформлению отчета, он возвращается студенту на доработку.

Критерии дифференциации оценки (по 100-балльной шкале) отчета по практике следующие.

- от 91 до 100 баллов - содержание и оформление отчета по практике и дневника прохождения практики полностью соответствуют предъявляемым требованиям, характеристики студента положительные, ответы на вопросы по программе практики полные и точные;

- от 76 до 90 баллов - при выполнении основных требований к прохождению практики и при наличии несущественных замечаний по содержанию и формам отчета и дневника, характеристики студента положительные, в ответах на вопросы по программе практики обучаемый допускает определенные неточности, хотя в целом отвечает уверенно и имеет твердые знания;

- от 61 до 75 баллов - небрежное оформление отчета и дневника, отражены все вопросы программы практики, но имеют место отдельные существенные погрешности, характеристики студента положительные, при ответах на вопросы по программе практики студент допускает ошибки;

- 60 баллов и менее - в отчете освещены не все разделы программы практики, на вопросы обучаемый не дает удовлетворительных ответов, не имеет четкого представления о деятельности предприятия (организации), на котором проходил практику, не владеет практическими навыками систематизации, представления и анализа экономической информации.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

А) основная литература

Симановский А Э.. Педагогическая психология [Текст]: Учебное пособие / А. Э. Симановский. – 2-е изд., испр. И доп. – Электрон. Дан.col. – М: Издательство Юрайт, 2018. – 203 с.

Морозова, Н. С. Педагогическая коммуникация [Электронный ресурс]: учебное пособие / Морозова Н. С. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. – 162 с.

Баскакова, О. В. Экономика предприятия (организации) [Электронный ресурс]: учеб.:/ О. В. Баскакова, Л. Ф. Сейко. – Москва: Дашков и К, 2017. – 369 с.

б) дополнительная литература:

Волков, Ольгерд Иванович. Экономика предприятия [Текст]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / О. И. Волков, В. К. Скляренко. – 2-е изд. – Москва: ИНФРА-М, 2014. – 263 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Официальный сайт ФГБОУВО Тюменский государственный нефтегазовый университет

Адрес сайта http://www.tsogu.ru/.