Индивидуальная работа с учащимися

Формы работы:

1. Индивидуальные и коллективные беседы с детьми о возникающих трудностях и проблемах.

2. Индивидуальные консультации по предметам.

3. Вовлечение в классные, школьные и внеклассные мероприятия.

4. Тесный контакт с родителями учащихся.

 

 

Сентябрь

 

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	5 неделя
Коррекционно-развивающая деятельность			«Школьная, домашняя, рабочая одежда!» (беседа)
Социальное развитие				Работа на территории школы (клумба)
Духовно-нравственное воспитание		«Права и обязанности школьника» (беседа)
Спортивно-оздоровительная работа	«Вспомним правила ПДД» (беседа) Инструктаж по ТБ
Общекультурное развитие					«Папа, мама, я- дружная семья» Рисуем свою семью

Октябрь

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Коррекционно-развивающая деятельность	Акция «Чистый двор»
Социальное развитие		«Мой дом-наведу порядок в нем!»
Духовно-нравственное воспитание			«Что для меня является духовной ценностью» Беседа с презентацией
Спортивно-оздоровительная работа				«Солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья» Подвижные игры
Общекультурное развитие

 

Ноябрь

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Коррекционно-развивающая деятельность			«Дети имеют право» Познавательная беседа
Социальное развитие				«Без труда ничего не дается» Кл. час с презентацией
Духовно-нравственное воспитание
Спортивно-оздоровительная работа
Общекультурное развитие		«Урок добра» Беседа с презентацией

Декабрь

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Коррекционно-развивающая деятельность	«Азбука вежливости» Час общения
Социальное развитие		Подготовка костюмов к Новому году
Духовно-нравственное воспитание			«Народные традиции празднования Нового года»
Спортивно-оздоровительная работа				«Осторожно, гололед!» беседа по ТБ
Общекультурное развитие

 

Январь

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Коррекционно-развивающая деятельность			«Книга мой друг» Ремонт книг
Социальное развитие				«Добрые дела моего класса» Беседа
Духовно-нравственное воспитание
Спортивно-оздоровительная работа
Общекультурное развитие		«Зима. Изменения в природе зимой» Презентация

 

Февраль

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Коррекционно-развивающая деятельность	«Любимые герои сказок» игра-путешествие
Социальное развитие		«Наведем порядок в классе»
Духовно-нравственное воспитание			«Конкурс рисунков к 23 февраля»
Спортивно-оздоровительная работа				«Твое здоровье» Беседа
Общекультурное развитие

 

 

Март

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Коррекционно-развивающая деятельность		«Как хлеб к нам пришел» Беседа
Социальное развитие			«Откуда мы родом!» Беседа
Духовно-нравственное воспитание	«Подготовка рисунков к 8 марта»
Спортивно-оздоровительная работа				«Осторожно, паводок!» Беседа по ТБ
Общекультурное развитие

 

Апрель

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Коррекционно-развивающая деятельность		«С чего начинается дружба» Беседа, видео, презентация
Социальное развитие			«Красный, желтый, зеленый!» Занятие по ПДД
Духовно-нравственное воспитание				«С чего начинаются хорошие манеры» Беседа
Спортивно-оздоровительная работа
Общекультурное развитие	«Как прекрасен этот мир-посмотри» Беседа

 

 

Май

Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Коррекционно-развивающая деятельность			«День семьи» Конкурс рисунков
Социальное развитие				«Каникулы-чудесная пора» Беседа по ТБ на каникулах
Духовно-нравственное воспитание
Спортивно-оздоровительная работа	«Клещей надо бояться!» Беседа по ТБ
Общекультурное развитие		«Цветик-семицветик!» Конкурс загадок

 

 

План-конспект урока

Тема: Зима. Изменения в природе зимой.

Цель: уточнить и закрепить представления обучающихся о характерных изменениях в природе зимой, формировать умение выделять признаки зимы, активизировать словарь по теме «Зима».

Познавательные БУД:

Учить ориентироваться в своей системе знаний, развивать внимание, мышление, интерес к наблюдению за окружающим миром

Коммуникативные БУД:

Развивать умение оформлять свою мысль в устной форме, делать выводы, слушать и понимать речь других

Регулятивные БУД:

Развивать умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, умение работать по предложенному учителем плану. Формировать умение работать в группе, умение выслушивать мнение других. Выполнять самооценку успешности учебной деятельности.

Личностные БУД:

Воспитывать интерес к предмету через разнообразные виды игровой деятельности;

Ход урока:

1. Организационный момент

Прозвенел в коридоре звонок.

Он зовет нас, друзья на урок.

Поприветствуем наших гостей

И за парты садимся скорей.

1. Актуализация имеющихся знаний.

Вспомните, пожалуйста, о чем мы говорили на предыдущих уроках?

Мы закончили изучение раздела «Растения». Сегодня перейдем к изучению другой темы, но сначала я хочу проверить, как вы запомнили пройденный материал. Сейчас мы с вами проведем игру «Да - нет». Если вы согласны с моим утверждением, вы показываете зеленый кружочек, если нет, то красный.

1. Деревья бывают лиственные и хвойные.

2. Береза, дуб, липа – это хвойные деревья.

3. На огородах люди выращивают овощи, в садах - плодовые деревья и кустарники.

4. Леса бывают хвойные, лиственные и смешанные.

5. В лиственных лесах растут хвойные и лиственные деревья.

6. Растения, которые вырастают сами, не требуют ухода, называются дикорастущими.

7. Растения, которые обладают лекарственными свойствами, называются культурными.

 

1. Целеполагание.

А теперь посмотрите на доску.

-Что изображено на доске?(ребус)

-Что нужно с ним сделать?(отгадать)

-Давайте расшифруем этот ребус.

-Что получилось?(зима)

Тема нашего урока: «Зима. Изменения в природе»

Цель нашего урока – познакомиться с признаками зимы в природе, повторим названия зимних месяцев и в конце урока составим рассказ о зиме.