Сергей Прокофьев «петя и волк»

1 2 3 4 5

Мелодия

Мелодия – законченная музыкальная мысль, выраженная одноголосно.

Строение мелодии похоже на строение речи. Мотивы объединяются во фразы, фразы в предложения.

А. Шаинский «Песенка крокодила Гены»

В каждой мелодии есть кульминация – высшая точка развития.

Завершается мелодия кадансом – устойчивым оборотом.

2. Мелодия вокальная и инструментальная.

а) Кантилена – певучая мелодия широкого дыхания.

В. Беллини Ария Нормы «О богиня» из оперы «Норма».

Ш. Гуно – Бах Ave Maria

б) Речитатив (итал. «декламировать» - полуговор, полупение).

М Мусоргский Вокальный цикл «Детская». «В углу».

Определите вид мелодии в следующих примерах:

С.Рахманинов Вокализ __________________________________________

М.Глинка «Ночной смотр» _______________________________________

Д/З 1. Отметить в данной мелодии мотивы, фразы, предложения, кульминацию, каданс.

Детская песенка «Веселые гуси»

ГАРМОНИЯ

ГАРМОНИЯ (греч. стройность, соразмерность) – аккорды и их последовательность. «Дело гармонии дорисовать для слушателей те черты, которых нет и не может быть в вокальной мелодии», -писал М.И. Глинка.

Благодаря гармонии мелодия становится ярче и богаче по звучанию. Сравним мелодию и аккомпанемент в песне Франца Шуберта «Серенада»

Мелодия _____________________________________________________

Аккомпанемент ________________________________________________

Возможности сочетания аккордов бесконечно разнообразны. Когда композиторы пишут сказочную музыку, гармония становится одним из самых важных элементов музыкального языка. Так, чудо волшебного превращения лебедушек в красных девиц в опере Н.А. Римского-Корсакова «Садко» происходит с помощью красочной смены «волшебных аккордов».

Есть музыкальные произведения, в которых гармония главенствует, определяет характер и настроение пьесы. Например, прелюдия До мажор И.С. Баха из 1 тома «Хорошо темперированного клавира»

В этой прелюдии нет мелодии. Плавная смена разложенных аккордов создают настроение возвышенного покоя.

Знакомо вам это сочинение? Вспомните сочинение Ш. Гуно – И.С. Баха «Аве Мария»

Д/З В пьесе по специальности показать мелодию и гармонию и дать им характеристику

ФАКТУРА

Фактура (музыкальный склад) – способ изложения музыкального материала.

ВИДЫ ФАКТУР

1. Аккордовая (хоральная) фактура – движение всех голосов в одном ритме .

Роберт Шуман Хорал

2. Гомофонно-гармонический склад или фактура (гомо – равный, фоно – звук) вид многоголосия, при котором один из голосов главенствует, а остальные сопровождают его.

П. Чайковский Шарманщик поет

3. Полифонический склад или фактура (поли – много, фоно – звук) – вид многоголосия, основанный на одновременном звучании двух и более голосов.

И.С. Бах Маленькая прелюдия ре минор

Определите виды фактур в музыкальных примерах:

П. Чайковский «Итальянская песенка»

________________________________________________________

П. Чайковский «Утреннее размышление»

Л.Моцарт Менуэт __________________________________________

Различают фактуры, характерные для различных жанров:

Марш Полька Вальс Колыбельная

Рассмотрим разнообразие фактур в этюдах Ф.Шопена

Д/З Сыграть детскую песенку «Савка и Гришка» в фактуре марша, польки, вальса, колыбельной

МЕТР. РИТМ

МЕТР (греч.- мера, размер) – ровные шаги в музыке.

Пульс сердца. Маятник часов.

А. Островский «Есть часы во всех домах»

С. Прокофьев Балет «Золушка» Бой часов

Метроном

РИТМ (греч. – теку) – чередование коротких и долгих длительностей.

Без ритма не может существовать музыкальное произведение, как человек не может жить без сердца. Ритм организует движение, от него зависит характер произведения.

Вычеркните музыкальные символы, которые не относятся к ритму:

_____________________________________________________________

У многих народов ритм играет первостепенное значение (африканская музыка, Закавказья)

Лезгинка (зурна, барабан)

____________________________________________________________

Выразительная роль ритма ярко проявилась в оркестровой пьесе французского композитора Мориса Равеля «Болеро»

Ритмическая формула испанского танца выдержана на протяжении всего произведения:

Д/З Выбрать музыкальные шаги: лебедя, слона, белочки

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РИТМ ТЕМП

Существуют различные ритмоформулы танцев:

2/4		Полька
2/4		Краковяк
3/4		Мазурка
3/2		Сарабанда
3/4		Полонез
6/8		Сицилиана
6/8		Тарантелла
3/4		Вальс

Викторина по танцам:

1._________________ 2___________________ 3_________________

4_________________ 5____________________ 6 ________________

Темп (лат. –время) – скорость движения музыки, частота пульсации метрических долей.

Медленные темпы Очень медленные темпы

Andante -спокойно Largo - широко

Sostenuto - сдержанно Lento - медленно

Умеренные темпы Adagio - медленно

Moderato - умеренно Быстрые темпы

Andantino – скорее, чем анданте Allegro- скоро

Vivo – очень скоро

Presto- очень скоро

А.Петров Балет «Сотворение мира»

«Сотворение Адама» ______________________________________

«Веселая погоня» _________________________________________

ТЕМБР

ТЕМБР (фр. – колокольчик, метка) – окраска звучания голоса или инструмента.

Певческие голоса разделяются на три группы, в зависимости от высоты звучания.

	Женские голоса	Мужские голоса
Высокий	Сопрано Лирическое Драматическое Колоратурное	Тенор Лирический Драматический
Средний	Меццо-сопрано	Баритон
Низкий	Контральто	Бас

Викторинка. Определяем тембры голосов:

1.____________________________________________________________

2.____________________________________________________________

3.____________________________________________________________

4.____________________________________________________________

5.____________________________________________________________

6.____________________________________________________________

Выдающиеся певцы:

Бас: Федор Шаляпин, ______________________________________________

______________________________________________________________

Баритон: Дм. Хворостовский ______________________________________

Тенор: В. Лемешев ______________________________________________

______________________________________________________________

Сопрано: Т. Милашкина __________________________________________

_______________________________________________________________

Меццо-сопрано: Е. Образцова _____________________________________

______________________________________________________________

Контральто: З. Долуханова, Т. Синявская ___________________________

Д/З 1. Выучить тембры певческих голосов

СИМФОНИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР

Сергей ПРОКОФЬЕВ «ПЕТЯ И ВОЛК»

Симфонический оркестр – коллектив музыкантов, играющих на различных музыкальных инструментах.

В симфоническом оркестре 4 группы инструментов.

Деревянные духовые	Медные духовые	Ударные	Струнные
Флейта Гобой Кларнет Фагот	Труба Валторна Тромбон Туба	Литавры Барабаны Ксилофон Тарелки Гонг Бубен Колокола	Скрипки Альты Виолончели Контрабасы

В оркестр могут быть включены фортепиано и арфа.

Руководит оркестром дирижер. На пульте перед дирижером лежит партитура. Партитура – это полная запись всех партий инструментов.

Клавир – переложение оркестровой музыки для исполнения на фортепиано.

Чтобы познакомить ребят со звучанием симфонического оркестра, Сергей Прокофьев в 1936 году написал музыкальную сказку «Петя и волк». Каждый персонаж сказки имеет свой лейтмотив, исполняемый одним и тем же инструментом.