Практическое занятие 1 Синтаксис, общие вопросы

Цели занятия: повторить изученный материал по морфологии; сформировать у студентов научное представление об основных аспектах изучения синтаксических единиц

1 Подготовьтесь к беседе по кругу вопросов:

1 На ваш взгляд, каким образом морфология как грамматическое учение о слове связана с синтаксисом? Если учесть, что морфология включает в себя понятие «грамматическое значение», «грамматическая форма», «грамматическая категория»... Обоснуйте ответы.

2 Известно, что язык есть система. Докажите это положение, подтверждая свои ответы конкретными примерами.

3 Предмет и задачи синтаксиса. Основные единицы синтаксиса. Примеры.

4 Основные аспекты изучения синтаксических единиц: структурный, коммуникативный, семантический. Использовались ли указанные аспекты при изучении единиц морфологии? Обоснуйте ответы.

5. Понятие о синтаксической форме и синтаксическом значении.
Примеры.

2 Практическая часть

1 Определите частеречную принадлежность слов в предложениях, приведенных ниже:

а) Весна разгоралась с каждым днем все ярче, все веселей. (Пауст. К.);

6) Любовь, думал я, сильнее смерти, страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь. (Тургенев И.С.);

в) Чем упорней борьба, тем верней закаляется сталь. (Ошанин Л.);

г) В лесах становилось все сумрачней, все тише, и наконец пошел густой снег. (Пауст. К.);

2 Опираясь на знания, полученные Вами в школе, определите синтаксическую роль каждого слова в этих же предложениях (приведенных выше).

 

Литература

 

1 Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. - В трех частях, часть 3. Синтаксис. Пунктуация.  М., 1987.

2 Современный русский литературный язык // Под редакцией П.А. Леканта.  М.: Дрофа, 2000.

3 Современный русский язык // Под редакцией В.А. Белошапковой.  М., 1989.

4 Сборник упражнений по современному русскому языку // Под редакцией С.Г. Ильенко.  М.: Просвещение, 1977.

5 Сборник упражнений по современному языку: Учебное пособие для студентов пединститутов / Е.Г. Ковалевская, Л.В. Бондарко и др.  М.: Просвещение, 1986.

 

       Практическое занятие 2 - 3 Словосочетание как единица синтаксиса. Принципы классификации словосочетаний в русском языке

Цель занятия:сформировать у студентов представление о словосочетании; научить их квалифицированно проводить анализ словосочетаний

1 Подготовьтесь к беседе по следующим вопросам:

1) Понятие о словосочетании. Соотношение словосочетания, слова и предложения в системе языковых единиц. Форма и значение словосочетания.

    2) Принципы классификации словосочетаний, (по структуре, по лексико-морфологической характеристике главного слова и т.д.).

      3) Вопрос о сочинительных словосочетаниях.

2 Практическая часть:

    1) Перепишите текст, выпишите из него подчинительные словосочетания (10), сочинительные словосочетания и несловосочетания (в 3 столбика).

Чтение как источник духовного обогащения не сводится к умению читать, этим умением оно только начинается. Уметь читать - это означает быть чутким к смыслу и красоте слова, к его тончайшим оттенкам. Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. (В. Сухомлинский).

    2) Дайте полную характеристику 3-х подчинительных простых словосочетаниях в этом же тексте по схеме:

    1) выписать словосочетание из текста;

    2) докажите, что данная единица является словосочетанием (словесное и графическое доказательство);

3) начальная форма словосочетания.

4) свободное словосочетание или синтаксически неразложимое.       

5) характеристика словосочетания по морфологической природе главного слова (по МПГС).   

6) модель словосочетания (схема).

7) грамматическое значение словосочетания.

    8) тип связи между главным и зависимым словом (управление, согласование, примыкание).

    9) характер синтаксических отношений между главным и зависимым словом.

  10) способ выражения синтаксических отношений (аналитический, синтетический, смешанный)

  11) средство(а) выражения грамматических отношений в словосочетании.

Образец анализа словосочетания:

Золотая осень - словосочетание, т.к. состоит из главного и зависимого слова.

Начальная форма - золотая осень. Свободное словосочетание, так как каждый компонент его выполняет самостоятельную синтаксическую функцию.

По морфологической природе главного слова - субстантивное.

Модель - существительное + прилагательное.

Грамматическое значение - «предмет + признак».

Связь - согласование, полное.

Синтаксические отношения - определительные (атрибутивные). Способ выражения грамматических отношений - синтетический. Средство выражения грамматических отношений – флексия

зависимого слова.

 

Литература

1 Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. – В трех частях, часть 3. Синтаксис. Пунктуация.  М., 1987.

2 Современный русский литературный язык // Под редакцией П.А. Леканта.  М.: Дрофа, 2000.

3 Современный русский язык // Под редакцией В.А. Белошапковой.  М., 1989.

4 Сборник упражнений по современному русскому языку // Под редакцией С.Г. Ильенко.  М.: Просвещение, 1977.

5 Сборник упражнений по современному языку: eчебное пособие для студентов пединститутов / Е.Г. Ковалевская, Л.В. Бондарко и др.  М.: Просвещение, 1986.