Мониторинг результатов обучения ребенка по учебной программе дополнительного образования

(по Кленовой Н.В. и Буйловой Л.Н.)

 

Показатели (оцениваемые результаты)	критерии	Степень выраженности оцениваемого качества	Возможное количество баллов	Методы диагностики
1.теоретическая подготовка обучающегося(знание основ композиции и макетирования, основ колористки и основного флористического материла)		- минимальный уровень (обучающийся овладел менее чем 0,5 объема знаний, предусмотренных программой);	1	Наблюдение Тестирование Контрольный опрос (устный) Анализ контрольного задания
1.1. теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана программы	Соответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям	- средний уровень (объем освоенных знаний более чем 0,5);	5
		- максимальный уровень (обучающийся освоил практически весь объем знаний, предусмотренный программой за конкретный период).	10
1.2. владение специальной терминологией по тематике программы (набор основных понятий,отражающих специфику изучаемого предмета)	Осмысленность и правильность использования специальной терминологии	- минимальный уровень (обучающийся, как правило, избегает употреблять специальные термины);	1	собеседование
		средний уровень (обучающийся сочетает специальную терминологию с бытовой);	5
		- максимальный уровень (обучающийся специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием).	10
2. практическая подготовка ребенка:		- минимальный уровень (обучающийся овладел менее чем 0,5 умений и навыков, предусмотренных программой);	1
2.1. практические умения и навыки, предусмотренные программой (по основным разделам учебно-тематического плана программы)	Соответствие практических умений и навыков программным требованиям	- средний уровень (объем усвоенных умений и навыков более чем 0,5);	5	Контрольное задание
		- максимальный уровень (обучающийся овладел практически всеми умениями и навыками, предусмотренными программой за конкретный период).	10
2.2. владение специальным оборудованием и оснащением, необходимым для освоения курса (секатор, горячий пистолет, флористический нож, пиафлор,булавки,кусачки и.т.д.)	Отсутствие затруднений в использовании специального оборудования и оснащения	- минимальный уровень (обучающийся испытывает серьезные затруднения при работе с оборудованием);	1	Контрольное задание
		- средний уровень (обучающийся работает с оборудованием с помощью педагога);	5
		- максимальный уровень (обучающийся работает с оборудованием самостоятельно, не испытывает особых затруднений).	10
2.3. творческие навыки обучающегося (творческое отношение к делу и умение воплотить его в готовом продукте)	Креативность в выполнении практических заданий	- начальный (элементарный) уровень развития креативности (обучающийся в состоянии выполнить лишь простейшие практические задания педагога);	1	Контрольное задание
		- репродуктивный уровень (обучающийся выполняет в основном задания на основе образца);	5
		- творческий уровень (обучающийся выполняет практические задания с элементами творчества)	10
3. общеучебные умения и навыки обучающегося				Анализ Наблюдение
3.1. учебно-интеллектуальные умения:
3.1.1. умение подбирать и анализировать специальную литературу	Самостоятельность в подборе и анализе литературы	- минимальный уровень (обучающийся испытывает серьезные затруднения при работе с литературой, нуждается в постоянной помощи и контроле педагога);	1
		- средний уровень (обучающийся работает с литературой с помощью педагога или родителей);	5
		- максимальный уровень (обучающийся работает с литературой самостоятельно, не испытывает особых трудностей).	10
3.2. учебно-коммуникативные умения
3.2.1. умение слушать и слышать педагога	Адекватность восприятия информации, идущей от педагога	- минимальный уровень (обучающийся слушает, но не воспринимает информацию, нуждается в постоянном контроле педагога);	1
		- средний уровень (обучающийся слушает, частично воспринимает информацию);	5
		- максимальный уровень (обучающийся слушает, слышит и воспринимает информацию).	10
3.2.2. умение выступать перед аудиторией	Свобода владения и подачи обучающимся подготовленной информации	- минимальный уровень (обучающийся теряется, боится выступать, нуждается в постоянной помощи педагога);	1
		- средний уровень (обучающийся выступает, но теряет нить рассказа, иногда ему требуется помощь педагога);	5
		- максимальный уровень (обучающийся охотно выступает, не теряется, не испытывает трудностей).	10
3.3.учебно-организационные умения и навыки:
3.3.1. умение организовать свое рабочее (учебное) место	Способность самостоятельно готовить свое рабочее место к деятельности и убирать его за собой	- минимальный уровень (обучающийся испытывает серьезные затруднения при организации своего рабочего места, нуждается в постоянной помощи и контроле педагога);	1	наблюдение
		- средний уровень (обучающийся организовывает свое рабочее место с помощью педагога или родителей);	5
		- максимальный уровень (обучающийся организовывает свое рабочее место самостоятельно, не испытывает особых трудностей).	10
3.3.2. навыки соблюдения в процессе деятельности техники безопасности	Соответствие реальных навыков соблюдения правил безопасности программным требованиям	- минимальный уровень (обучающийся овладел менее чем 0,5 объема навыков соблюдения правил техники безопасности, предусмотренных программой);	1
		- средний уровень (объем усвоенных навыков составляет более 0,5);	5
		- максимальный уровень (обучающийся освоил практически весь объем навыков, предусмотренных программой за конкретный период).	10
3.3.3. Умение аккуратно выполнять работу	Аккуратность и ответственность в работе	Удовлетворительно - хорошо - отлично		наблюдение

 

Формы подведения итогов реализации программы

Участие в выставках, конкурсах, смотрах. Межгодовые и итоговые срезы знаний.

 

Учебно – тематический план

Год обучения

№ п/п	Наименование темы	Кол-во часов
		Всего	Теоретич.	Практич.
I     II     III     IV   V   VI   VII     VIII   IX     X     XI	Вводное занятие. Техника безопасности.   Знакомство с основами дизайна     Гуашь. Техники флористического коллажа.   Композиция в декоративном стиле   Подвесные композиции   Новогодние композиции   Техника флористического коллажа «Акрил»   Оформление интерьера   Техника флористического коллажа «Гипс»   Весенние объемные композиции с использованием живого материала   Итоговое занятие   Всего:	3     23     20     10   10   12   24     15   10     14     3   144	1     15     6     3   4   2   8     6   4     5     3   57	2     8     14     7   6   10   16     9   6     9     0   87

 

 2 год обучения

№ п/п	Наименование темы	Кол-во часов
		Всего	Теоретич.	Практич.
I     II     III     IV   V     VI     VII     VIII     IX     X	Вводное занятие. Техника безопасности.   Современная аранжировка в России      Техники флористического коллажа     Объемные композиции как арт-объект   Современный новогодний стиль в аранжировке   Основные современные тенденции в аранжировки стола   Коллажная техника «Шпаклёвка»     Горшечные растения     Современные тенденции в весенних композициях с живым материалом   Итоговое занятие   Всего:	3   35     64     35   15     16     20     10     15     3   216	1   12     20     15   4     12     8     4     6     3   85	2   23     44     20   11     4     12     6     9     -   131

 

Год обучения

№ п/п	Наименование темы	Кол-во часов
		Всего	Теоретич.	Практич.
I     II     III     IV   V     VI     VII     VIII     IX	Вводное занятие. Техника безопасности.   Индивидуальные дизайн проекты      Смешение техники флористического коллажа   Аранжировка мебели   Флористический костюм     Транспорентный коллаж     Арт-объекты     Современные тенденции фитодизайна     Итоговое занятие   Всего:	2   60     44     12   40     16     24     16     2   216	1   15     16     4   12     6     10     6     1   85	1   45     28     8   28     10     14     10     1   131

Содержание программы

Год обучения

Тема I.