Педагогическая целесообразность программы

1 2 3 4 5 6

ГБОУ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

«УТВЕРЖДАЮ» И.О. директора ГБОУ ЦВР ЮЗОУО __________ / А.И. Исхаков / «____»_______2015г Приказ№_______от__________2015

«Рекомендована» Методическим советом ГБОУ ЦВР Протокол № ____ от _______ 2015г.

УТВЕРЖДЕНО:

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ общеразвивающая ПРОГРАММА

Основы фитодизайна

НАПРАВЛЕННОСТЬ: ХУДОЖЕСТВЕННАЯ

УРОВЕНЬ: Углубленный

Возраст обучающихся - 8 - 12 лет.

Срок реализации программы: 3 года

Педагог дополнительного образования

Маликова Софья Николаевна

Москва 2015г

Пояснительная записка

Цветы, прекрасное творение Природы… Они манят и очаровывают нас ароматом, формой, красками. Если же мы из восхищенных зрителей превращаемся в созидателей – украшаем растениями балкон или веранду, трепетно наблюдаем за появлением первых бутонов в нашем саду, или же составляем композиции и букеты из цветущих растений - магия цветов пробуждает в нас стремление к творчеству, создает условия для гуманного и ответственного отношения к Природе, и таким образом формирует нашу систему духовных ценностей.

Флористика – это вид изобразительного искусства, в котором художник вместо красок использует растительные ресурсы, цветы, листья, стебли, лепестки, все возможные элементы растительного мира, природные материалы. Одна из главных задач флористики - показать, как прекрасны самые обычные растения и какой яркий и выразительный мир можно создать из засушенного природного материала, которому мы даём вторую жизнь.

В настоящее время флористический дизайн актуален, как никогда, т. к. позволяет сделать окружающий нас мир ярче и красочней, а значит и интереснее. На занятиях флористикой развиваются: любовь к природе, творческое мышление, чувство композиции, навыки цветовосприятия и цветопередачи, чувство художественного стиля, активная жизненная позиция.

Занятия флористическим дизайном благотворно влияют на:

- формирование индивидуальности детей;

- развивают мелкую моторику;

- улучшают чувство стиля;

- обогащают интеллект;

- развивают чувство цвета;

- способствуют психологической гармонии ребенка и формированию его как личности.

Занимаясь флористикой, ребенок приобретает не только эстетические знания, но и практические навыки.

Программа дополнительного образования детей «Флористика» имеет художественную направленность.

Занятий по программе «Флористика» предоставляет ребенку возможность знакомства и обучения основам работы с таким уникальным природным материалом, каким являются цветы. Известно, что растения (и цветы – в частности) являются единственным естественным ПРИРОДНЫМ средством дизайна.

Новизна программы

В данной программе используется новая коллажная техника – «Гипс» (разработка автора). Она позволяет создать объемные коллажи с эффектом окаменелости.

Актуальность. В современных условиях, отмеченных неопределённостью ценностных ориентиров взрослых и детей, деструктивным давлением массовой культуры, особое значение приобретает стремление к прекрасному, творческое начало личности и элементарное знание мировой истории и истории своей страны в частности. Приобретая практические умения и навыки по данной программе в студии «Флористика», дети приобщаются к прекрасному: учатся понимать красоту природы родного края, познают гармоничность и своеобразную красоту каждого отдельного творения природы, узнают истоки декоративно-прикладного творчества, у детей формируется чувство патриотизма, любви к своему народу и его культуре. В этих условиях флористика становится активным средством снижения агрессии, смягчения воздействия внешней неблагоприятной среды и сближения человека с природой.

Педагогическая целесообразность программы.

Важным предполагаемым результатом образовательной деятельности является развитие личностных качеств ребёнка. Занятия в студии призваны выявить дарования каждого учащегося, раскрыть индивидуальные творческие способности, воспитать желание творить и потребность к самовыражению.

И хотя не затухают споры как и каким путем идти цивилизации дальше, сегодня для всех очевидно: НЕОБХОДИМЫ значительные изменения в вопросах отношения к природе и срочно, максимально интенсивно их надо внедрять в сознание подрастающего поколения, в восприятие мира ребенком. Ориентация на устойчивое развитие современного общества, осознание экологической ответственности выдвигают сегодня на первый план педагогическую задачу - экологического образования подрастающего поколения. Экология становится одной из фундаментальных основ формирования личности, способности глобального виденья и понимания основных ценностей человеческой жизни.

Заниматься фито-дизайном рекомендуется с 9 лет, поскольку работа в студии сопряжена с определёнными опасностями (стекла, горячий пистолет, электроприборы). По мнению психологов, только с 9 лет у большинства детей появляется эстетическая требовательность к своим работам, ребенок стремится получить результат, наилучший из возможных, поскольку в этом возрасте дети наиболее активно стремятся самовыразиться и самоутвердиться.

Цель -формирование у детей творческого видения, навыков и художественно-эстетического мышления, креативности посредством флористического дизайна.

Задачи программы:

Обучающие:

· пробудить у детей интерес к творческому труду;

· научить базовым основам работы с флористическим материалом;

· обучить законам построения композиции

· научить различным техникам создания флористических коллажей и композиций;

· научить создавать арт-объекты и разрабатывать дизайн проекты;

· научить подбирать аналоговый материал, отрисовывать эскизы, работать над флористическими костюмами;

· научить бережному отношению к природе;

· научить обращаться с инструментом в соответствии с правилами техники безопасности.

Развивающие: