2020-05-25
1036
Цель: проверка сформированности навыков решения генетических задач на взаимодействие генов; развитие логического мышления;
Оборудование: учебник, тетрадь, условия задач, ручка.
Инструктивная карточка
1. Вспомнить основные законы наследования признаков при взаимодействии генов
2. Коллективный разбор задача на взаимодействие генов.
3. Самостоятельное решение задач, подробно описывая ход решения и сформулировать полный ответ.
Решите задачи:
1.У женщины с I группой крови родился ребенок с I группой крови. Будет ли удовлетворен судом иск к Л. М, у которого IV группа крови?
У матери первая группа крови, у отца - неизвестна. Ребенок имеет первую группу крови. Может ли отец иметь вторую группу крови?
2. У редиса корнеплод может быть длинным, круглым или овальным. Определить характер наследования признака, если при самоопыления растений, имеющих овальный корнеплод, получено 121 растение с длинным корнеплодом, 119 - с круглым и 243 - с овальным. 2. Желтая морская свинка при скрещивании с белой дает кремовых потомков. Скрещивание кремовых свинок между собой дало 13 желтых, 11 белых, 25 кремовых. Почему?
|
|
|
3. Определить родителей Веры (имеет I группу крови) и Оли (имеет IV группу крови), если известно, что одна пара родителей имеет II и IV группы крови, а вторая -1 и II. 4. Мать имеет I группу крови, отец - вторую. Какие группы крови можно ожидать у детей в этой семье? 5. При каких генотипах родителей дети могут иметь только II группу крови?
4*. Дигетерозиготное красноцветковое (А) узколистное (В) растение левкоя скрещено с таким же растением из F1, названные гены сцеплены. Допустим, у этих растений 50% мужских гамет образовалось в результате перекреста гомологичных хромосом, остальные мужские и все женские гаметы – без перекреста. Определите, каким будет расщепление (в %) потомства F2 по фенотипу и генотипу.
Практическая работа № 6. Решение генетических задач на сцепленное наследование генов
Цель: проверка сформированности навыков решения генетических задач насцепленное наследование генов; развитие логического мышления;
Оборудование: учебник, тетрадь, условия задач, ручка.
Инструктивная карточка
1. Вспомнить закон сцепленного наследования генов.
2. Коллективный разбор задача на сцепленное наследование генов
3. Самостоятельное решение задач, подробно описывая ход решения и сформулировать полный ответ.
Решите задачи:
1. У кур признак раннего оперения (Е) доминирует над признаком позднего оперения (е), а рябое оперение (В) – над черным (b). Гены В и Е сцеплены и показывают 20% кроссинговера. Скрещивается гомозиготная рано оперившаяся черная курица с дигетерозиготным петухом. Какое потомство получится при скрещивании?
|
|
|
2. В результате скрещивания самки дрозофилы, которая имела генотип АаВв с самцом, генотип которого аавв, было получено 360 мушек. Определите генотипы и фенотипы полученных мушек, если гена А и В проявляют полное доминирование, а сцепление между ними составляет 10 морганид.
3. У мышей ген нормальной длины шерсти доминирует над геном длинной шерсти, а ген извитой шерсти – над геном прямой шерсти. В анализирующем скрещивании было получено 27 мышей с нормальной прямой шерстью, 99 с нормальной извитой, 98 с длинной прямой, 24 с длинной извитой. Написать схему скрещивания. Определить частоту кроссинговера.
Практическая работа № 7. Решение генетических задач на сцепленное с полом наследование признаков
Цель: проверка сформированности навыков решения генетических задач на сцепленное с полом наследование; развитие логического мышления.
Оборудование: учебник, тетрадь, условия задач, ручка.
Инструктивная карточка
1. Вспомнить сцепленное с полом наследования признаков.
2. Коллективный разбор задача на сцепленное с полом наследования признаков.
3. Самостоятельное решение задач, подробно описывая ход решения и сформулировать полный ответ.
1. От брака мужчины, у которого нет рахита, устойчивого к лечению витамином Д, и женщины, страдающей этим заболеванием, рождается здоровая девочка. Какова вероятность рождения в этой семье последующих здоровых детей, как девочка-первенец? Известно, что ген, ответственный за развитие этой болезни,- доминантный ген полного доминирования, локализованный в Х-хромосоме.
2. У женщины, у которой отсутствует потоотделение (ангидрозная эктодермальная дисплазия) и мужчины, не имеющего указанного дефекта, рождается сын. Определите, вероятность того, что сын унаследует болезнь матери, если известно, что ген, ответственный за развитие болезни, - рецессивный ген, локализованный в Х-хромосоме. Рассчитайте, если вторым ребенком в этой семье будет девочка, нормально ли будут работать у нее потовые железы.
3. * Здоровая женщина вступает в брак со здоровым мужчиной. У них рождается 5 сыновей. Один страдает дальтонизмом, но имеет нормальную кровь, один – страдает гемофилией, но имеет нормальное зрение, а один страдает дальтонизмом и гемофилией. Определите генотипы родителей, объясните причину появления у детей таких фенотипов, укажите название процесса.
