Географическая площадка

Географическая площадка позволяет эффективно вести учебный процесс  преподавателю географии: развивать умение наблюдать в физико-географической среде происходящие явления и процессы, повышать качество наблюдений, благодаря, наличию различных приборов.

Для организации площадки нужен небольшой участок земли 21*12 м. (если на площадке размещается учебный класс).

1. Место для площадки выбирают вдали от построек и высоких деревьев, затрудняющих перемещение воздуха, желательно, чтобы линия горизонта была открыта с юга на север.

2.Поверхность земли должна быть ровной.

3. Весь участок необходимо оградить изгородью, чтобы обеспечить сохранность установленных приборов.

Практическая работа на площадке

1. Ориентирование по компасу

2. Ориентирование по Полярной звезде (в северной части горизонта)

 Созвездия: Лира, Вега, М. Медведица, Б. Медведица, Кассиопея, Возничий.

3. Измерение расстояний (сначала с помощью ростомера, затем столба высотой 10 м.). (Отойти от площадки на 100 м., вытянуть руку с линейкой, скольки делениям  столба соответствует  определяемая высота – 6 делений)

60×1000/ 6 = 10.000 см (100 м)

Расстояние измеряются с помощью линейки, шага, рулетки.

 Изображают направление на чертеже С-Ю, З-В.

4. Осенняя экскурсия

1) упражнение в ориентировании;

2) познакомиться с наиболее характерными формами земной поверхности;

3) с помощью нивелира определить, в какую сторону понижается местность, определить высоту берега реки;

4) у одиночного холма определить вершину, склон, подошву;

5) в каком направлении течет река (осмотреть: пойму, русло, террассу, речную долину, исток, устье);

6) взять образцы почвы у источника.

6. Съемка плана местности (ориентировщик, визировщик, съемщик, мерщик)

На географической площадке можно использовать солнечные часы, вертикальный угломер.

Когда конец тени от заостренного конца, коснется цифра 12,наступает солнечный полдень. Высчитав разницу в показании часов по местному времени можно определить географическую долготу.

 

 

Работа с вертикальным угломером (по определению широты места).

 

Литература:

1. Бекетова С.И., Губеева С.К. Современная школьная географическая площадка. Учебно-методическое пособие. – Казань: 2012г. -36с.

2. Географический комплекс средней школы. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1978. – 143с.

3. Даринский А.В. Методика преподавания географии. – М.: Просвещение, 1966. – 390с.

4. Пашканг К.В. Практикум по общему землеведению. – Смоленск, 2000. - 224с.

5. Сухорукова А.В. Работа на географической площадке. М.: Просвещение, 1970. – 152с.

6. httр//sрacegubkin.narod.ru>geoglonass