Учебная неделя с 20-24 апреля 2020

Задание

Тема урока:Spotlight on Russia. Mushrooms самостоятельная работа с чтением про себя

Предполагаемый ответ: Marinated Mushrooms 1kg fresh mushrooms 0.5 cup vinegar 0.5 cup olive oil 5—6 fresh garlic cloves, sliced 1 tablespoon salt dill 1 dash allspice 1 Wash mushrooms and cut into halves or thick slices. 2 Cover with water and boil for at least 30 minutes. 3 Drain, keeping 1 cup juice. 4 Add everything else to the juice, pour back on top of mushrooms, and bring to the boil again. 5 Cook about 5 minutes more. 6 Cool and refrigerate. Домашнее задание: SB Spotlight on Russia с. 11; WB с. 57—58 (дифференцированно — по индивидуальной потребности в отработке).

Тема урока: English in Use. Booking a table at a restaurant

• Упр. 1, с. 92 pm.

• Упр. 2, с. 92

• Упр. 3, с. 92

 Упр. 4, с. 92

Домашнее задание: SB упр. 3*, с. 92; WB с. 57—58 (дифференцированно — по индивиду аль ной потребности в отработке).

Тема урока: Extensive Reading. Across the Curriculum: Food technology

• Упр. 1, с. 93

• Упр. 2, с. 93

• Упр. 3, с. 93

• Упр. 4, с. 93

Домашнее задание: SB упр. 4*, с. 93; WB с. 57—58 (дифференцированно — по индивидуальной потребности в отработке).

 

Тема урока: самоконтроля и рефлексии учебных достижений по завершении работы над модулем.

Тема урока: (Test)№9

Тема урока: Holiday plans

Упр. 1, с. 96

 Упр. 2, с. 96

Упр. 3, с. 96

Упр. 4, с. 97

Упр. 5, с. 97

Упр. 6, с. 97

Упр. 7, с. 97

Упр. 8, с. 97

Упр. 9, с. 97

Упр. 10, с. 97

Домашнее задание: SB упр. 10*, с. 97; WB с. 59. 127

 

Тема урока: What’s the weather like?

Vocabulary Weather & Clothes • Упр. 1, с. 98 За да чи: ак ти ви зи ро вать в речи изу чен ную ра нее те ма ти чес кую лек си ку, мо ти ви ро вать уча щих ся на даль ней шую ра бо ту по те ме «По го да»; развивать навыки распознавания суффиксального способа словообразования. a) Об ра ти те вни ма ние уча щих ся на су ще ст ви - тель ные, обоз на чен ные циф ра ми 1—8, об су ди - те их зна че ния и объ яс ни те, как от су ще ст ви - тель но го об ра зу ет ся при ла га тель ное. Клю чи: 2 cloudy 3 windy 4 foggy 5 snowy 6 sunny 7 chilly 8 stormy Объ яс ни те пра ви ла на пи са ния слов foggy и sunny. b) Об ра ти те вни ма ние уча щих ся на сим во лы при обоз на че нии по год ных ус ло вий и ис поль - зо ва ние в анг лийс ком язы ке пре и му ще ст вен но при ла га тель ных при их рас шиф ров ке. Клю чи: 1 rainy 2 windy 3 sunny 4 snowy 5 foggy • Упр. 2, с. 98 a) За да ча: развитие навыков употребления в ре чи те ма ти чес кой лек си ки. Об ра ти те вни ма ние уча щих ся на кар ту и объ - яс ни те, где на хо дят ся предс тав лен ные сто ли цы. Раз бив шись на па ры, уча щи е ся ра зыг ры ва ют ко рот кие ди а ло ги, ис поль зуя дан ную на кар те ин фор ма цию. Клю чи: A: What’s the weather like in Copenhagen today? B: It’s cold and snowy with a temperature of ‑5 degrees C. (minus five) A: What’s the weather like in Moscow today? B: It’s cloudy and windy with a temperature of 5 degrees C. A: What’s the weather like in Paris today? B: It’s chilly and foggy with a temperature of 8 degrees C. A: What’s the weather like in Cairo today? B: It’s sunny with a temperature of 30 degrees C. b) За да ча: развитие навыков распознавания и употребления в речи сте пе ней срав не ния (с ис - поль зо ва ни ем но вой те ма ти чес кой лек си ки). Пред по ла га е мый от вет: Cairo has the highest temperature. In Paris the weather is warmer than in Copenhagen. c) Задача: развитие навыков употребления в речи грамматических времён Past Simple, Future Simple, выражения to be going to (высказывания с использованием новой тематической лексики). Пред по ла га е мый от вет: A: What was the weather like in your area yesterday? B: It was rainy. Did it rain in your neighbourhood? A: Of course. What will the weather be like tomorrow? B: It will be cold. • Упр. 3, с. 98 За да чи: ак ти ви зи ро вать в речи изу чен ную ра нее лек си ку на те му «Одеж да»; раз ви вать умения ди а ло ги чес кой ре чи. Пред по ла га е мый от вет: A: It’s going to be snowy today. B: I know. I’ll wear my scarf and gloves, then. A: It’s going to be stormy today. B: I know. I’ll wear my jacket and boots, then. Etc. Reading • Упр. 4, с. 98 За да чи: раз ви тие умений прог но зи ро ва ния со дер жа ния текс та; развитие умений ознакомительного чтения. Об ра ти те вни ма ние уча щих ся на на ча ло ди а ло - га на с. 99 и спро си те, о чем, по их мне нию, ди а лог. (It’s about what Kathy is wearing and where she is going.) Уча щи е ся чи та ют и про ве ря - ют свои от ве ты в сопровождении аудиозаписи. Ключ: The dialogue is about choosing the right clothes and accessories for rainy weather. • Упр. 5, с. 98 За да ча: раз ви тие умений по ис ко во го чте - ния. Клю чи: 1 Helen; 2 a thin dress and sandals, an umbrella; 3 cloudy; 4 a coat; 5 shopping Everyday English Упр. 6, с. 99 За да ча: развитие социокультурных компетенции (освоение кли ше, вы ра жа ю щих прось бу, сог ла сие, раз ре ше ние и зап рет). a) Клас си фи ка ция ре че во го эти ке та по сте пе ни раз го вор нос ти. T: Which phrases would you use when talking to your teacher? Ss: Could I...? May I...?. Yes, sure/of course. I’m af‑raid you can’t because.... I’m sorry you may not. T: Which phrases would you use when talking to your best friend? Ss: Can I...?. OK. No problem. Yes, that’s fine. No way. b) За да ча: ос во е ние ре че вых кли ше в ре чи. Пред по ла га е мый от вет: A: Can I drive your car? B: Yes, sure./No way! A: Can I wear your red T‑shirt? B: Of course./I’m afraid you can’t because it’s dirty. A: Can I borrow your umbrella? B: OK. No problem./I’m sorry you can’t. A: May I take the day off tomorrow? B: Yes, sure./I’m sorry you may not. Grammar • Упр. 7, с. 99 За да ча: развитие навыков распознавания и употребления в речи грам ма ти чес ких форм вы ра же ния бу ду ще го с ак цен том на смыс ло - вые раз ли чия. a) Кни ги уча щих ся зак ры ты. Про из не си те и на - пи ши те на дос ке: I. Look at how fast he’s driving! He’s going to have an accident. Спро си те: Is this a plan? От вет: No. Спро си те: Is this a prediction? От вет: Yes. Спро си те: How can we predict he’s going to have an accident? От вет: Because we can see that he is driving too fast. Объ яс ни те, что going to ис поль зу ет ся для предс ка за ний, ког да у нас есть ви ди мое сви де тель ство. II. I’m flying to Spain next week. Спро си те: Is this an action happening now or in the near future? От вет: In the near future. На пом ни те, что для опи са ния действий, ко то рые мы пла ни ру ем со - вер шить в бли жай шем бу ду щем, упот реб ля ет - ся фор ма нас то я ще го про дол жен но го вре ме ни. III. The phone is ringing. I’ll answer it. Спро си те: Is this a plan or an on‑the‑spot decision? От вет: On‑the‑spot decision. Объ яс ни те, что для опи са - ния ре ше ний, при ня тых в данную ми ну ту, упот - реб ля ет ся Future Simple (will do). Об ра ти те вни ма ние уча щих ся на раз дел Grammar Reference. • Упр. 8, с. 99 За да ча: развитие навыков употребления в ре чи всех грам ма ти чес ких форм вы ра же ния бу ду ще го. Пред по ла га е мый от вет: A: What are you doing on Tuesday? B: I’m meeting my best friend. What about you? A: I’m seeing the dentist. A: What are you doing on Saturday? B: I’m flying to Paris. What about you? A: I’m having a dinner party at home. b) Клю чи: 1 I’m going to open the window. 2 I’m going to take an umbrella with me. 3 I’m going to sit by the fireplace. • Упр. 9, с. 99 За да ча: развитие навыков распознавания и употребления в ре чи всех грам ма ти чес ких форм вы ра же ния бу ду ще го. Клю чи: 1 She’s going to buy a blouse. 2 They’re going to fly to Rome. 3 They’re going to eat at a restaurant. 4 He’s going to post a letter. Writing Упр. 10, с. 99 За да ча: раз ви тие умений письменной речи (ме те о ро ло ги чес кая кар та). Пред по ла га е мый от вет: St Petersburg — 24 degrees Volgograd — 30 degrees Kazan — 23 degrees Moscow — 26 degrees До маш нее за да ние: SB упр. 10*, с. 99; WB с. 60.

 

Тема урока: Weekend fun

Vocabulary Упр. 1, с. 100 За да чи: ак ти ви зи ро вать в речи изу чен ную ра - нее те ма ти чес кую лек си ку, мо ти ви ро вать уча - щих ся на даль ней шую ра бо ту по те ме. a) Клю чи: S1: I’m going to fly to Rome this weekend. S2: I’m going to visit the art gallery this weekend. Etc. b) Пред по ла га е мый от вет: Last weekend I had a picnic. Reading Упр. 2, с. 100 За да ча: раз ви тие умений по ис ко во го чте ния. Пред по ла га е мый от вет: T: How many of the activities in the picture are mentioned? S1: Three. Visiting the art gallery, going shopping and having a picnic. T: What is Jane going to do on Saturday afternoon? S2: She’s going to visit an art gallery and relax at a coffee shop. T: What is she going to do on Saturday evening? S3: She is going to go to the local theatre. T: What is Jane going to do on Sunday morning? S4: She’s going to go shopping and then she’s going to have a picnic. T: What is she going to do in the afternoon? S5: She’s going to head back home. Grammar Упр. 3, с. 100 За да ча: развитие навыков распознавания и употребления в ре чи со ю зов so, because, со е - ди ня ю щих два прос тых пред ло же ния в слож но - под чи нён ное. На пи ши те на дос ке: I can’t drive и I’m only 15. Ос тавь те меж ду пред ло же ни я ми про пуск, за тем вставь те because. Спро си те у уча щих ся, по че му здесь упот реб ля ет ся because. От вет: We use because to give the reason for an action, event, etc. На пи ши те эти пред ло же ния в об рат ном по - ряд ке: I’m only 15 и I can’t drive... Вставь те меж ду пред ло же ни я ми сло во so. Спро си те уча - щих ся, ка кую функ цию вы пол ня ет so. От вет: It gives the result of something. Об ра ти те вни ма - ние уча щих ся на раз дел Grammar Reference для де та лей. Клю чи: 2 I’m going to see you later because I have some errands to run. I have some errands to run so I’ll see you later. 3 She is not going to come to the party because she is ill. She is ill so she is not going to come to the party. 4 He is not going to play basketball because he’s got a broken leg. He’s got a broken leg so he’s not going to play basketball. Writing • Упр. 4, с. 100 За да ча: развитие умений письменной речи (подготовка к написанию электронного письма о предстоящих выходных). Про чи тай те текст в рам ке Study Skills. Об ра ти те вни ма ние уча щих ся на spidergram и объ яс ни те за да ние. Пе ре ри суй те spidergram на дос ку и до бавь те в нее идеи, высказанные уче ни ка ми. Пред по ла га е мый от вет: Sunday play tennis; go shopping; meet friends; see a play; run errands Saturday go to bed early; go to the park; do homework; cook meal; play basketball • Упр. 5 с. 100 a) За да ча: ос во е ние структуры пись ма: opening and closing remarks. Клю чи: 1 C 2 C 3 C 4 O 5 O 6 О 7 C 8 C b) За да ча: раз ви тие умений письменной речи (со об ще ние о предстоящих вы ход ных). Пред по ла га е мый от вет: Dear Olesya, Thanks for your email. I haven’t heard from you for ages. Have you got any plans for the weekend? I’m really looking forward to mine. On Saturday morning I’m going to go shopping. In the afternoon I’m meeting some friends and in the evening we are going to see a play. On Sunday morning I’m going to do my homework and then I’m going to go to the park with my family. In the evening I’m cooking everyone a meal. I must go now. Write soon. Tanya До маш нее за да ние: SB упр. 5b*, с. 100; WB с. 61.

 

Тема урока: Culture Corner

Reading • Упр. 1, с. 101 За да ча: раз ви тие умений прог но зи ро ва ния со дер жа ния текс та. Пред по ла га е мый от вет: T: What country does the music remind you of? Ss: Scotland. T: Do you like this kind of music? Ss: Yes. T: Is it similar to the music from your country? Ss: No, it’s different. • Упр. 2, с. 101 За да чи: раз ви тие умений прог но зи ро ва ния со дер жа ния текс та и умений ознакомительного чтения. Пред по ла га е мый от вет: T: Is this a brochure or a letter? Ss: A brochure.

T: What is it about? Ss: It’s about Edinburgh. T: What can you see and do in Edinburgh? Ss: You can go to Edinburgh Castle and to the Military Tattoo Experience. Etc. Уча щи е ся чи та ют бро шю ру и про ве ря ют свои от ве ты в сопровождении аудиозаписи. Клю чи: You can go on a tour of Edinburgh Castle to see the crown jewels. You can see a music and dance show and listen to pipers playing their bagpipes at the Military Tattoo Experience. Etc. • Упр. 3, с. 101 За да ча: раз ви тие умений по ис ко во го чте ния. Пред по ла га е мый от вет: T: Where could you see the Crown Jewels? S1: At Edinburgh Castle. T: Where could you see toys? S2: At the Museum of Childhood. T: Where could someone see fish? S3: At Deep Sea World. T: Where could you see dancers and musicians? S4: At the Military Tattoo Experience. T: How could you see Edinburgh from the air? S5: By taking the ballooning tour. Speaking Упр. 4, с. 101 За да ча: развитие навыков употребления в ре - чи структуры to be going to. Об ра ти те вни ма ние уча щих ся на гла го льные словосочетания, ко то рые им сле ду ет упот реб - лять, и объ яс ни те их значения (go on a tour, attend a meeting, visit a gallery, etc.). Поп ро си те не ко то рых из уча щих ся предс та вить свои от ве ты. Клю чи: S1: Catherine is going to attend the Military Tattoo Experience because she is keen on folk music. S2: Jeremy is going to visit Edinburgh Castle because he is fond of architecture. S3: Sharon is going to go to Deep Sea World because she is interested in sea life. S4: Tamara is going to visit the Museum of Childhood because she collects dolls. Project Упр. 5, с. 101 За да ча: раз ви тие умений пись менной речи (ту рис ти чес кий буклет). Поп ро си те уча щих ся най ти ин фор ма цию в кни - гах, жур на лах, Ин тер не те и т. д. и сос та вить буклет о Москве. Клю чи: Moscow — The Russian Capital Places to Visit Visit the Kremlin, with its many churches and government buildings. Nearby is famous Red Square with St Basil’s Cathedral and Lenin’s Mausoleum. If you love art, you can visit the Pushkin Museum of Fine Arts and the Tretyakov Gallery. Things to Do Go shopping at the GUM department store for souvenirs and designer labels. Go on a boat trip along the Moskva River, visit the Novodevichy Monastery, Gorky Park and the Kremlin. Take a walk in Arbat, Moscow’s pedestrian area with shops and little cafés. До маш нее за да ние: SB упр. 5*, с. 101; WB с. 62.

               

Учебная неделя с 20-24 апреля 2020

Тема урока: Spotlight on Russia. Sochi

За да ча: формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; развитие стремления к лучшему осознанию культуры своего народа, готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других культур; пе ре нос лек си ко‑грам ма ти чес ко го ма те ри а ла мо ду ля в си ту а ции ре че во го об ще ния на ма те - ри а л о род ной стра не. Ввод ная бе се да (Before you start) о тра ди ци он ных рос сийс ких ку рор тах. • Ра бо та над текс том мо жет быть, в со от ве т - ствии с осо бен нос тя ми клас са, ор га ни зо ва на в раз ных ва ри ан тах: — фрон таль ное чте ние текс та вслух; — са мос то я тель ная ра бо та с чте ни ем про се бя. Пред по ла га е мый от вет: My best holiday Last March I visited Paris with my family. We spent five days there and we had a wonderful time. We stayed in a beautiful hotel in the city centre and we did lots of sightseeing and shopping. We walked down the Champs Elysées and we saw the Arc de Triomphe (The Triumph Arch). We enjoyed an amazing view of the city from the top of the Eiffel Tower, spent a day in the Louver and had coffee at the little coffee shops in Montmartre. We also went on a day trip to Euro Disney, where we had the time of our lives with our favourite cartoon characters! This was the best holiday I had ever had! Уп раж не ния • What impressed me most about Sochi is that it offers exciting holiday activities both in the summer and in the winter. • Lake Baikal Lake Baikal is the deepest lake in the world and a very popular skiing resort in Russia. It is located in Siberia near the Mongolian border and it is surrounded by mountains, forests and wild rivers. Baikal is a large area of breathtaking beauty. A lot of tourists visit the region every year to enjoy skiing and other outdoor activities such as hiking, climbing, whitewater sports and nature photography. Baikal is a dream world and an ideal holiday destination!

До маш нее за да ние: SB Spotlight on Russia упр.*, с. 12; WB с. 63—64 (диф фе рен ци ро ван - но — по ин ди ви ду аль ной пот реб нос ти в от ра - бот ке).

Тема урока: English in Use

Упр. 1, с. 102 За да ча: раз ви тие умений прог но зи ро ва ния содержания текста. T: Where are the people? Ss: At a hotel reception desk. T: What are they doing? Ss: They’re booking a room. • Упр. 2, с. 102 За да ча: развитие навыков распознавания и употребления в ре чи клише, используемых при бронировании номера в гостинице. • Упр. 3, с. 102 За да ча: раз ви тие умений по ис ко во го чте - ния. Клю чи: 1 The reservation is for four days. 2 She wants a double room. 3 The room costs £70. 4 The price includes breakfast. • Упр. 4, с. 102 За да ча: раз ви тие умений ди а ло ги чес кой ре чи (диалог этикетного характера — бронирование но мера). Раз бив шись на па ры, уча щи е ся ра зыг ры ва ют ко рот кие ди а ло ги с ис поль зо ва ни ем данных опор. Вы бе ри те три па ры для предс тав ле ния диалогов клас су. Пред по ла га е мый от вет: I. A: Drive Inn Hotel. Good morning, how can I help you? B: Good morning. I’d like to book a room please, from Monday to Friday night. A: Certainly, sir. Would you like a single room or a double? B: A single, please, with TV and a shower. A: One moment, please … yes, we have a room available. B: Oh, good. How much is it per night? A: 30 euro, with breakfast. B: Excellent. A: Could I have your name, please? B: Oh, yes, of course! It’s Wilkins, Mr Anthony Wilkins. A: Thank you, Mr Wilkins. That’s a single room with a TV and a shower from Monday 12th to Saturday 17th. You can check in any time after 12 noon on Monday. B: Thank you very much. Goodbye. A: Goodbye, Mr Wilkins. II. A: Regency Hotel. Good afternoon, how can I help you? B: Good afternoon. I’d like to book a room, please. A: When is it for? B: From this Tuesday to Thursday. A: Certainly, would you like a single room or a double? B: A double, please, with en suite bathroom. A: Yes, there is a room available. B: And how much is it per night? A: It’s 50 euro. B: Great. Does the price include breakfast as well? A: I’m afraid not. B: OK. That’s fine. A: Could I have your name, please? B: Certainly. It’s Mrs Diane Adams. A: Thank you, Mrs Adams. You can check in any time after 12 noon on Tuesday. B: Thank you very much. Goodbye. A: Goodbye, Mrs Adams. Pronunciation /ɒ/ — / / • Упр. 5, с. 102 За да чи: раз ви тие слухопроизносительных навыков (зву ки /ɒ/ — / /), обоб ще ние пра вил чте ния буквосочетаний с гласными o, a. — Про из не си те и на пи ши те на дос ке сло ва dog и want. Под че рк ни те глас ные в обо их сло вах и об - ра ти те вни ма ние уча щих ся на их про из но ше ние. — Про из не си те и на пи ши те на дос ке сло ва horse, law, ought. Поп ро си те уча щих ся пос мот - реть на рам ку Reading Rules. — Уча щи е ся слу ша ют аудиозапись и пов то ря ют хо ром. — При повторном прослушивании учащиеся от ме ча ют от ве ты. — Про верь те от ве ты, об ра щая вни ма ние уча - щих ся на пра ви ла чте ния. Клю чи: / /: born, sort, war, course; /ɒ/: dog, of, from, on

 До маш нее за да ние: WB с. 77—78.

 

Тема урока: Extensive Reading. Across the Curriculum: Geography

• Упр. 1, с. 103 a) За да ча: пов то ре ние изу чен ных и вве де ние но вых слов, опи сы ва ю щих пля жи.

b) За да ча: развитие навыков употребления в речи новых лексических единиц. T: Which beach do you like the most? Ss: The ones with white sand because they are beautiful. Etc. • Упр. 2, с. 103 a) За да ча: раз ви тие умений оз на ко ми тель но го чте ния. b) За да ча: раз ви тие умений по ис ко во го чте - ния

• Упр. 3, с. 103 За да чи: развитие умений поискового чтения; развитие навыков узнавания и употребления в речи прилагательных при описании природы. • Упр. 4, с. 103 За да чи: раз ви тие умений мо но ло ги чес кой ре чи (сообщение на ос но ве про чи тан но го текс та); развитие уме ний вы де лять ос нов ную мысль и составлять тезисы, ис поль зуя их в ка че ст ве опо ры при мо но ло ги чес ком выс ка - зы ва нии. Пред по ла га е мый от вет: Para 1: Beaches and we Para 2: What makes a beach Para 3: Types of beaches Sea and wind form beaches. There are many types of beaches: sandy beaches, rocky beaches, shelly beaches, pebbly beaches and beaches with sand hills (dunes). • Упр. 5, с. 103 За да ча: раз ви тие умений письменной речи (пла ка т о пляжах в России/странах мира). Пред по ла га е мый от вет: This is Opunake Beach. It is in New Zealand. It has got a few rocks and grainy, black sand. It also has got huge waves and that’s why surfers love it.

До маш нее за да ние: повторитъ модулъ 7