Класс 8(9) лет обучения

Основы изобразительной грамоты и рисования Домашняя работа: На основе примера выполнить задание на тему: «Теплая гамма». Форма А4 (2 шт.) техника исполнения (гуашь). Количество заданий:1 на (2 листа). Этапы работы: 1. Компоновка в листе: сделать рамку на расстоянии 3 см. от края (сразу готовим 2 листа). 2. Отрисовка в карандаше узора из крупных геометрических элементов (на 2 листах). 3. Работаем в материале (гуашь): на палитре смешивая краски получаем только ТЕПЛЫЕ ЦВЕТА(темные размещаем на первом листе, а светлые –на втором листе. Повторение элементов с одинаковым цветом допускаются. ВАЖНО: ЗАДАНИЕ МОЖНО ВЫПОЛНИТЬ ПО ПРЕДЛОЖЕННЫМ ОБРАЗЦАМ (КОПИЯ) ИЛИ ПРИДУМАТЬ КОМПОЗИЦИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО; РАБОТУ ВЫПОЛНЯТЬ АККУРАТНО И ВНИМАТЕЛЬНО. Пример:

1.ТЕПЛАЯ ЦВЕТОВАЯ ГАММА (ТЕМНАЯ).

2.ТЕПЛАЯ ЦВЕТОВАЯ ГАММА (СВЕТЛАЯ)

Прикладное творчество Домашняя работа:На основе примера выполнить задание на тему: Декоративный натюрморт «Чаепитие». Формат А-4 техника исполнения (простой карандаш НВ, В, маркеры и гелиевая ручка). Сочиняем натюрморт на тему «Чаепитие» Важно: ставить настоящий натюрморт не обязательно, но если естьтакая возможность, то оттолкнуться от натуры будет проще. Для натюрморта выбираем 3-4 предмета, подходящие по тематике (самовар, чайник, чашка, чашка с блюдцем, красивая ложечка, сахарница, вазочка с вареньем и т.д. и т.п.). Добавляем дополнительные предметы, подходящие по теме: конфеты, баранки, сахар, пироги, печенье и т.п. Этапы работы: Делаем эскиз натюрморта. Положение листа произвольное (горизонтальное или вертикальное). Должен быть главный предмет (например, красивый чайник или самовар), второстепенные и дополнительные. Предметы могут перекрываться один другим. Не забыть про композицию листа. Предметы не должны быть выстроены по одной линии, «прилипать» к сторонам листа, быть слишком мелкими или упираться в края. Эскиз делаем для того, чтобы выверить общую композицию. Переносим рисунок на формат А4. Рисунок предметов может быть декоративным, то есть соблюдать правила построения и перспективы не обязательно. Обводим внешние контуры предметов маркером потолще. Для каждого предмета придумываем свою графическую структуру (рисунок). Здесь важно следить за тем, чтобы графическая структура создавала разный тон предметов (светлый или темный). Также этот рисунок может условно выявлять форму и объем предметов. Для фона - вертикального и горизонтального – также придумываем графическую структуру (например, какой-либо мелкий рисунок). Пример:

Лепка Домашняя работа:На основе примера выполнить своё творческое задание на тему: «Открытка на 9 мая!». Формат А 4 техника исполнения(картон, цветной картон, цветной пластилин). Пример: